सीबीएसई

केन्द्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा

(कक्षा VI-VIII में शिक्षण हेतु ) (गणित एवं विज्ञान वर्ग )

हल प्रश्न-पत्र फरवरी 2016 (पेपर 2)

भाग I : बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र

निर्देश: निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सही / सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिए ।

1. विशेष आवश्यकताओं वाले बच्चों से व्यवहार करने के लिए निम्नलिखित दार्शनिक दृष्टिकोणों में से किसका अनुसरण किया जाना चाहिए?

(a) उन्हें केवल व्यावसायिक प्रशिक्षण दिया जाना चाहिए ।

(b) उन्हें समावेशी शिक्षा का और नियमित विद्यालयों में अध्ययन करने का अधिकार प्राप्त है

(c) उन्हें किसी प्रकार की शिक्षा की आवश्यकता ही नहीं होती।

(d) उन्हें पृथक् करके उनकी शिक्षा किसी भिन्न शैक्षिक संस्थाओं में होनी चाहिए।

2 अधिगमकर्त्ता केन्द्रित विधि का आशय है

(a) परंपरागत व्याख्यात्मक विधियाँ

(b) उन विधियों को अपनाना, जिनमें शिक्षक मुख्य कर्ता (पात्र) होता है

(c) वे विधियाँ जहाँ अधिगम में अधिगमकर्ता की अपनी पहल तथा प्रयास सम्मिलित होते हैं

(d) कि शिक्षक अधिगमकर्ता के लिए स्वयं निष्कर्ष निकाल देते हैं।

3. निम्नलिखित में से कौन-सा एक सीखने के लिए प्रमुख है?

(a) रटकर याद करना

(b) अनुकरण

(c) अर्थ-निर्माण

(d) अनुबंधन

4. पियाजे तथा वाइगोत्स्की के अनुसार, एक रचनात्मक कक्षा-कक्ष में अधिगम

(a) उद्दीपन तथा अनुक्रिया के जोड़ से होता है

(b) शिक्षक द्वारा पुनर्बलन किया जाना है।

(c) शिक्षार्थियों द्वारा स्वयं सृजित किया जाता है, जो एक सक्रिय भूमिका निभाते हैं

(d) शिक्षक द्वारा लिखवाया जाता है तथा शिक्षार्थी निष्क्रिय प्राप्तकर्ता होते है

5. निम्नलिखित में से कौन सा 'आधारभूत सहायता का एक अच्छा उदाहरण है (जिसका आशय है समस्या समाधान को तब तक सिखाना जब तक शिक्षार्थी स्वयं न कर सकें)

(a) उसे कहना कि जब तक यह समस्या का समाधान नहीं कर लेती तब तक घर पर नहीं जा सकती

(b) समस्या का समाधान जल्दी देने के लिए पुस्कार देना

(c) उसे यह बताना कि वह बार-बार प्रयास द्वारा कर सकती

(d) उसे आधा समाधान (हल) किया उदाहरण उपलब्ध करवाना

6. आपकी कक्षा में सीखने की विविध शैलियों वाले बच्चे है। उनका आकलन करने के लिए आप उन्हें

(a) परीक्षण पूरे करने के लिए एक समान समय देंगे

(b) समान अनुदेश देंगे तथा उसके बाद बच्चों द्वारा परीक्षण में प्राप्त अंकों के अनुसार, उनको नामित करेंगे

(c) कार्यों और परीक्षणों के एकसमान सेट देंगे

(d) विविध प्रकार के कार्य और परीक्षण देंगे

7. आजकल बच्चों की गलत धारणाओं को वैकल्पिक धारणाएँ कहने की एक प्रवृत्ति है। इसे कहा जा सकता है

(a) बच्चों को उनकी सोच में प्रौढ़ों के समान मानना

(b) बच्चों की समझ में समूक्ष्म भेद करना और उनका अपने सीखने के प्रति निष्क्रिय रहना

(c) पहचानना कि बच्चे सोच सकते हैं और उनकी सोच प्रौढ़ों से भिन्न होती है

(d) बच्चों की गलतियों की व्याख्या के लिए मनोहारी शब्दों का उपयोग करना

8. निम्नलिखित में से कौन-सा एक माध्यमिक विद्यालय की कक्षा-कक्ष में शिक्षक की भूमिका का सर्वोत्तम / उचित वर्णन करता हैं?

(a) प्रथम स्थान के लिए शिक्षार्थियों को आपस में प्रतिस्पर्धा के लिए बढ़ावा देना

(b) बहु- परिप्रेक्ष्य को निरुत्साहित करना तथा एक-आयामी परिप्रेक्ष्य पर केंद्रीभूत होना

(c) व्याख्यान देने के लिए पावरपॉइंट प्रेजेटेशन का प्रयोग करना

(d) चर्चाओं के अवसर उपलब्ध कराना

9. अभिप्रेरणा और अधिगम के बारे में निम्नलिखित में से कौन सा एक कथन सही है?

(a) अधिगम केवल तभी प्रभावी होता है जब शिक्षार्थी बाहरी रूप से प्रेरित हो- बाहरी कारणों से प्रेरित हों ।

(b) अधिगम में प्रेरणा की कोई भूमिका नहीं होती।

(c) अधिगम केवल तभी प्रभावी होता है जब शिक्षार्थी बाहरी पुरस्कारों का उपयोग करने से प्रेरित हो ।

(d) अधिगम केवल तभी प्रभावी होता है जब शिक्षार्थियों में भीतरी प्रेरणा हो सीखने की अंतर्निहित इच्छा हो ।

11. निम्नलिखित में से कौन-सी एक महत्त्वपूर्ण गतिविधि बच्चों को सीखने के लिए सक्षम बनाती है?

(a) सीखने को सामाजिक क्रियाएँ सुविधा देती है।

(b) सीखना एक निष्क्रिय ग्रहणशील प्रक्रिया है ।

(c) सीखना शिक्षार्थी के पूर्व ज्ञान पर आधारित नहीं है।

(d) सीखना कौशलों के संचय के समान है।

10. सीखने के बारे में निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा एक सत्य हैं?

(a) सीखने को सामाजिक क्रियाएँ सुविधा देती है।

(b) सीखना एक निष्क्रिय ग्रहणशील प्रक्रिया है।

(c) सीखना शिक्षार्थी के पूर्व ज्ञान पर आधारित नहीं है।

(d) सीखना कौशलों के संचय के समान है।

11. निम्नलिखित में से कौन-सी एक महत्त्वपूर्ण गतिविधि बच्चों को सीखने के लिए सक्षम बनाती है?

(a) निर्देश

(b) पुरस्कार

(c) संवाद

(d) व्याख्यान

12. विकास के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा एक कथन सही हैं?

(a) विकास जन्म से किशोरावस्था तक बहुत तीव्र गति से होता है और उसके बाद रुक जाता है।

(b) विकास जन्म से किशोरावस्था तक आगे की ओर बढ़ता है। और फिर पीछे की ओर ।

(c) विकासात्मक परिवर्तन एक सीधी रेखा से आगे जाते हैं।

(d) विकास भिन्न व्यक्तियों में भिन्न गति से होता है।

13. मध्य-बचपन अवधि है

(a) 6 वर्ष से 11 वर्ष

(b) 10 वर्ष के बाद

(c) जन्म से 2 वर्ष

(d) 2 वर्ष से 6 वर्ष

14. "किसी व्यक्ति को आकार देने में वातावरण के घटकों की कोई भूमिका नहीं होती, क्योंकि प्रत्येक व्यक्ति की वृद्धि उसकी आनुवंशिक संरचना से निर्धारित होती है।" यह कथन

(a) ठीक नहीं है, क्योंकि वातावरण के घटक किसी व्यक्ति की वृद्धि ओर विकास में कम योगदान करते हैं

(b) ठीक नहीं है, क्योंकि बहुत से शोध यह सिद्ध करते हैं कि विकास में वातावरण का बड़ा प्रभाव पड़ सकता है

(c) ठीक है, क्योंकि किसी व्यक्ति की आनुवंशिक संरचना बहुत प्रबल होती है

(d) ठीक है, क्योंकि बहुत-से शोध यह सिद्ध करते हैं कि आनुवंशिक पदार्थ की व्यक्ति के विकास की भविष्यवाणी करता है।

15…………………एक प्रक्रिया है, जिसके माध्यन से मानव शिशु समाज के सक्रिय सदस्य के रूप में निष्पादन करने के लिए आवश्यक कौशलों का अर्जन करना प्रारंभ करता है।

(a) परिपक्वता

(b) विकास

(c) समाजीकरण

(d) सीखना

16. पियाजे के अनुसार, विकास को प्रभावित करने में निम्नलिखित कारकों में से किसकी भूमिका महत्त्वपूर्ण होती है?

(a) अनुकरण

(b) पुनर्बलन

(c) भाषा

(d) भौतिक विश्व के साथ अनुभव

17. पूर्व-संक्रियात्मक काल में आने वाली संज्ञानात्मक योग्तया है

(a) दूसरे के दृष्टिकोण को समझने की योग्यता

(b) अभिकल्पनात्मक निष्कर्ष चिंतन

(c) अमूर्त चिंतन की योग्यता

(d) लक्ष्य उदिष्ट व्यवहार की योग्यता

18. निम्नलिखित में किस एक जोड़े का मिलान ठीक हुआ है?

(a) नियम और आदेश अभिविन्यास मानवाधिकारों के पर नैतिक सिद्धांत स्वयं चुने जाते है मूल्य के आधार

(b) सामाजिक संविदा अभिविन्यास -किसी कार्य के भौतिक परिणाम निर्धारित करते है कि वह अच्छा है या बुरा

(c) स्पष्ट करती है कि बच्चे अहं केंद्रित होते हैं

(d) अच्छा लड़का व अच्छी लड़की अभिविन्यास -अच्छा बनकर कोई स्वीकृति प्राप्त करता है

19. वाइगोत्सकी की संस्तुति के अनुसार, बच्चों की 'व्यक्तिगत वाक्' की संकल्पना

(a) स्पष्ट करती है कि बच्चे अपने ही कार्यों के निर्देशन के लिए भाषा का उपयोग करते है

(b) प्रदर्शित करती है कि बच्चे बुद्धू होते हैं इसलिए उन्हें प्रौढ़ों के निर्देशन की आवश्यकता होती है

(c) दंड देना और आज्ञापालन अभिविन्यास - नियम तय नहीं है, किंतु समाज के हित में बदले जा सकते है

(d) प्रदर्शित करती है कि बच्चे अपन-आप से प्यार करते हैं।

20. वाइगोत्स्की के अनुसार, सीखने को पृथक नहीं किया जा सकता

(a) व्यवहार में मापने योग्य परिवर्तन से

(b) अवबोधन और अवधानात्मक प्रक्रियाओं से

(c) उसके सामाजिक संदर्भ से

(d) पुनर्बलन से

21. प्रगतिशील शिक्षा में अपरिहार्य है कि कक्षा-कक्ष

(a) सबके लिए मुक्त होता है जिसमें शिक्षक अनुपस्थित होता है।

(b) शिक्षक के पूर्ण नियंत्रण में होता है जिसमें वह अधिनायकतावादी होता है

(c) लोकतांत्रिक होता है और समझने के लिए बच्चे को पर्याप्त स्थान दिया गया होता है

(d) सत्तावादी होता है, जहाँ शिक्षक आदेश देता है और शिक्षार्थी चुपचाप अनुसरण करते

22. निम्नलिखित में से कौन-सा एक उदाहरण भाषिक बुद्धि वाले व्यक्ति को दर्शाता है?

(a) ध्यान देने और दूसरे से अंतर कर सकने की योग्यता

(b) तर्क की दीर्घ श्रृंखलाओं को सँभाल सकने की योग्यता

(c) शब्दों के अर्थ और क्रम तथा भाषा के विविध प्रयोगों के प्रति संवदेनशीलता

(d) स्वर, राग और सुर के प्रति संवेदनशीलता

23. भाषा

(a) हमारी विचार - प्रक्रिया को प्रभावित करती है

(b) विचार-प्रक्रिया का निर्धारण नहीं कर सकती

(c) विचार प्रक्रिया को प्रभावित नहीं करती

(d) हमारी विचार प्रक्रिया को पूरी तरह से नियंत्रित करती है।

24. कक्षा VIII की एक पाठय पुस्तक में इस प्रकार के चित्र है- शिक्षिका एक घरेलू काम करने वाली के रूप में महिला, जबकि डॉक्टर एवं पाइलट के रूप में पुरुष । इस प्रकार के चित्रण से बढ़ सकती / सकता

(a) लिंग स्थिरता

(b) लिंग सशक्तीकरण

(c) लिंग रूढ़िबद्धता

(d) लिंग भूमिका निर्वाह खेल

25. शिक्षार्थियों में बहुत विभिन्नताएँ होती है। इनमें से किसके / किनके लिए शिक्षक को संवेदनशील होने की आवश्यकता है?

I. संज्ञानात्मक क्षमताओं और सीखने के स्तरों पर आधारित भिन्नताएँ

II. भाषा, जाति, लिंग, धर्म, समुदाय की विविधता पर आधारित भिन्नताएँ

नीचे दिए गए कूट के आधर पर सही उत्तर चुनिए ।

(a) I और II दोनों

(b) न तो I और न ही II

(c) केबल I

(d) केवल II

26. केवल कागज-पेंसिल जाँचों द्वारा आकलन

(a) निरंतर मूल्यांकन को सुविधा प्रदान करता है

(b) सकल आकलन को बढ़ावा देता है

(c) आकलन को सीमित कर देता है

(d) समग्र मूल्यांकन को सुविधा प्रदान करता है

27. माध्यमिक विद्यालय की कक्षा में शिक्षिका के पास एक 'बधिर' बच्चा है। उसके लिए यह महत्त्वपूर्ण है कि

(a) बच्चे को डाँट फटकार कर उसे अलग स्थान पर बैठाए ताकि वह बधिर केंद्र में प्रवेश ले ले

(b) विद्यालय सलाहकार ( काउंसलर ) से कहे कि वे बच्चे के अभिभावकों से बात करे तथा उन्हें अपने बच्चे को विद्यालय से हटाने के लिए कहें

(c) वह बच्चे को उस स्थान पर बैठाए जहाँ से वह शिक्षिका के होंठ तथा चेहरे के भाव साफ तौर पर देख सके.

(d) उसके प्रति संकेत करे जिसे वह बच्चा बार-बार नहीं कर पा रहा

28. एक शिक्षक समाज के वंचित वर्ग के बच्चों की आवश्यकताओं को प्रभावपूर्ण तरीके से पूरा कर सकता है।

(a) अन्य बच्चों को वंचित पृष्ठभूमि वाले बच्चों के प्रति

सहानुभूतिपूर्ण व्यवहार करने के लिए कहकर

(b) कक्षा-कक्ष के प्रत्येक बच्चें की आवश्यकतानुसार अपना शिक्षण कौशल अपनाकर

(c) उनकी पृष्ठभूमि की उपेक्षा करके तथा उन्हें विद्यालय में कार्य करने के लिए कहकर

(d) उन्हें कक्षा-कक्ष में अलग स्थान पर बैठाकर, ताकि वे अन्य बच्चों से मेल-जोल न करें

29. अधिगम निर्योग्यता वाले बच्चे

(a) अधिगम के कुछ पक्षों से संघर्ष करते है

(b) बहुत सक्रिय होते हैं, लेकिन उनकी बुद्धि लब्धि कम होती है

(c) बहुत बुद्धिमान तथा परिपक्व होते है

(d) कुछ भी नहीं सीख सकते

30. शिक्षक बच्चों को सृजनात्मक विचारों के लिए प्रोत्साहित कर सकता है

(a) उनसे प्रत्यास्मरण- आधारित प्रश्न पूछकर

(b) उन्हें बहु-विकल्पी प्रश्न देकर

(c) उन्हें समस्या समाधान के लिए विभिन्न तरीकों से सोचने के लिए कहकर

(d) उन्हें उत्तर कंठस्थ करने के लिए कहकर

भाग II : गणित एवं विज्ञान

निर्देश: निम्नलिखित प्रप्नों के उत्तर देने के लिए सही / सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिए ।

31. तार के दो टुकड़े हैं और प्रत्येक की लंबाई 5024 cm है। तार के एक टुकड़े से एक वर्ग तथा दूसरे से एक वृत्त बनाया जाता है । वर्ग के क्षेत्रफल का वृत्त के क्षेत्रफल से अनुपात है

(a) π: 8

(b) 8: π

(c) π: 4

(d) 4: π

32. अनीशा और अमित कक्षा VII में पढ़ते है। अनीशा ने अमित को कहा कि यदि उनकी कक्षा में प्रत्येक विद्यार्थी के गणित के अंको में 5 की वृद्धि की जाए तो औसत में 5 की वृद्धि होगी । उसने आगे यह भी कहा कि यह सभी संख्याओं के लिए सही होगा । अमित इससे सहमत नहीं हुआ और अनीशा ने 5 के स्थान पर संख्या " लेकर इसे सिद्ध किया। अनीशा ने उपयोग किया ।

(a) सामान्य ज्ञान का

(b) आकलन का

(c) आगमनिक तर्क का 

(d) निगमनिक तर्क का

33. तकनीकी पर आधारित खेलों, जिनमें संख्याओं के गुणनखंड या द्वि-आयामी आकृतियों को जोड़कर नई आकृति बनाना आदि होता है, इनका प्रयोग

(a) शिक्षक द्वारा विद्यार्थियों के गणित प्रदर्शन का मूल्यांकन करने में सहातय करता है

(b) विद्यार्थियों को गणित की प्रयोगशाला में व्यस्त रखने में शिक्षण की सहायता करता है

(c) विद्यार्थियों की संख्यात्मक दक्षता और परिकलन दक्षता को बढ़ावा है

(d) विद्यार्थियों में अवधारणाओं को समझने की क्षमता में वृद्धि करता है ताकि वे अपनी योग्यता के अनुसार अन्वेषण, प्रेक्षण और निष्कर्ष करने के कारण कुशल हो जाते हैं

34. ज्यामिति में उपपत्ति लिखना संकेत करता है

(a) ज्योमितीय प्रश्न के वर्णन को

(b) किसी आकृति को खींचने के पद को 

(c) द्वि- स्तंभीय तालिका को जिसमें अभिगृहत और निगमन है

(d) कथन के तर्क और औचित्य को

35. "दो पूरक कोण 2: 3 के अनुपात में है । उनको ज्ञात कीजिए । " कक्षा VII की एन० सी० ई० आर० टी० की पाठ्य पुस्तक के उपरोक्त प्रश्न का संदर्भ है कि यह\

(a) उच्चतम श्रेणी का विचार है, क्योंकि यह अपेक्षा करता है कि दी हुई जानकारी की व्याख्या की जाए, इसका विश्लेषण किया जाए और इसके प्रयोग से वांछित जानकारी प्राप्त की जाए

(b) उच्चतर श्रेणी का विचार है, क्योंकि यह अपेक्षा करता है कि दी हुई जानकारी से चित्र की रचना की जाए

(c) निम्न श्रेणी का विचार हैं, क्योंकि यह स्मरण ज्ञान पर आधारित है 

(d) निम्न श्रेणी का विचार है, क्योंकि यह जानकारी का प्रत्यक्ष स्थिति में उपयोग करने पर आधारित है

36. "सिद्ध कीजिए कि ऐसी कोई भी परिमेय संख्या नहीं है, जिसका वर्ग 2 है । "

इस प्रकार की उपपत्ति है

(a) प्रत्युदाहरण द्वारा उपपत्ति

(b) प्रतिस्थिति द्वारा उपपत्ति

(d) विरोध द्वारा उपपत्ति

(c) प्रत्यक्ष उपपत्ति

37. निम्न कथन पर विचार कीजिए :

"यदि एक चतुर्भुज के विकर्ण परस्पर को समद्विभाजित करते है, तो चतुर्भुज एक समांतर चतुर्भुज होगा।"

यह कथन है

(a) साध्य

(b) परिभाषा

(c) प्रमेय

(d) अभिगृहीत

38. गणित में प्रदर्शन' उल्लेख नहीं करता है 

(a) दिए गए आँकड़ों को आलेख द्वारा व्यक्त करना

(b) संख्या श्रेणी को ज्यामितीय प्रतिरूप में व्यक्त करना 

(c) दो चरों के मध्य संबंध को समीकरण में व्यक्त करना

(d) एक महवपूर्ण ज्यामितीय परिणाम को प्रमेय में व्यक्त करना 

39. कक्षा VIII की एन० सी० ई० आर०टी० एक्सम्पलर पुस्तक ( प्रश्न प्रदर्शिका) में 5वी इकाई 'चतुर्भुजों को समझना और ज्यामितीय प्रयोग के अंत में बहुत सारे क्रियाकलाप जैसे कि चौपड़ की रचना, चीनी पहेली की रचना इत्यादि दिए हुए है। इस प्रकार के कार्यों के उद्देश्यों में से एक उद्देश्य सहायता करना है।

(a) श्रोतागण शिक्षार्थियों को, केवल अपनी सर्जनात्मक कला को सुधारने में

(b) सभी शिक्षार्थियों को अपनी विभिन्न विधाशैलियों के साथ स्थानिक स्थिति सुधारने में

(c) दृष्टिवाले शिक्षार्थियों को केवल अपनी विश्लेषणात्मक कला को सुधारने में

(d) गतिबोध वाले शिक्षार्थियों को केवल अपने दृश्य विचार कौशल में सुधार करने में

40. गणित की परियोजनाओं के बारे में निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा सही नहीं हैं?

(a) वे अंतर्विषयी अनुबंधों को सिद्ध करते है ।

(b) वे गणित में अंक प्राप्त करना आसान करते है।

(c) वे अन्वेषण कौशल को प्रोत्साहित करते हैं। 

(d) वे समस्या समाधान कौशल को बढ़ाते है ।

41. निम्नलिखित में से कौन-सा क्रियाकलाप आँकड़ों के प्रस्तुतीकरण और आँकड़ों के निरूपण' के लिए उपयुक्त नहीं 

हैं?

(a) वाद-विवाद

(b) समाचारपत्र रिपोर्ट

(c) परियोजना

(d) सर्वेक्षण

51. पाँच प्रेक्षणों x, x + 2 x + 4 , x + 6, x + 8 का माध्य 11 हैं तो प्रथम तीन प्रेक्षणों का माध्य होगा

(a) 2

(b) 20

(c) 9

(d) 12

53. यदि ABBA = BCB है जहाँ A, B और C केवल एक ही अंक हो प्रदर्शित करते हैं और A  B C है, तब A + B + C का मान है

(a) 8

(b) 6

(c) 10

(d) 9

54. यदि x, y और z क्रमशः किसी बहुफलक के फलकों, शीर्षों और किनारों की संख्यााओं को प्रदर्शित करते हैं, तो निम्न में से कौन-सा सत्य हैं?

(a) z - 2 = x -y

(b) y - 2 = z+ x

(c) x - 2 = z - v

(d) x + 2 = z - y

56. निम्न स्थितियों में से किस स्थिति में चतुर्भुज ABCD की रचना संभव नहीं है?

(a) AB = 6cm, BC = 9.54 cm D=75o B=150o और C =140o

(b) AB = 3.5 cm, B = 125o, C = 80o, BC = 5.5cm और CD = 5 cm

(c) AB = 4 cm, BC = 6cm, AC = 8cm AD = 5.5cm और DC = 5 cm

(d) BC = 4.5 cm, AD = 5.5cn, CD = 5 cm, AC = 5.5 cm और BD = 7 cm

59. ABCD एक चतुर्भुज है, जिसमें BD = 40 cm है । सम्मुख शीर्षो से BD पर खींचे गए लंबों की लंबाइयाँ 16 cm तथा 12 cm है । चतुर्भुज का क्षेत्रापफल (वर्ग em में) है

(a) 580

(b) 600

(c) 500

(d) 560

60. कागज की दो शीटें ली गई हैं, जिनका माप 22 cm + 28cm है । प्रत्येक शीट से एक बेलन बनाया गया है, जिसमें एक की ऊँचाई 22 cm और दूसरे की ऊँचाई 28 cm हैं । उनके आयतनों (घनों cm में) अंत में होगा

(a) 294

(b) 316

(c) 0

(d) 216

61. विज्ञान में आकलन को बल देना चाहिए

(a) साफ और स्पष्ट आरेख बनाने की योग्यता पर 

(b) अवधारणाओं और प्रक्रियाओं की समझ पर 

(c) संक्षिन्न परिभाषाओं और सही उत्तरों पर 

(d) प्रयोग करते हुए सही परिणामों की प्राप्ति पर

62. निम्नलिखित में से मुक्त अंत वाला / वाले प्रश्न को पहचानिए ।

(A) अगर हमारे शरीर में मांसपेशियाँ न हो, तो हमें किन समस्याओं का सामना करना होगा?

(B) गुलाब के पौधे, आम के पेड़ और तुलसी के तने में क्या अंतर है?

(C) साँप और घोंधे की गति - शैली में बहुत अंतर होता है। ऐसा क्यों हैं?

(D) विभिन्न जड़ों का अवलोकन कीजिए और उनकी विशेषताएँ लिखिए।

(a) केवल C

(b) A और C

(c) B और D

(d) केवल A

63. कक्षा VIII की एन० सी० ई० आर० टी० की पाठ्य पुस्तक में से दिए गए निम्नलिखित अनुच्छेद को पढ़िएः

नइलोन रेशम जैसा दिखता है। वह प्रबल और लचीला होता है। जब 1939 में नाइलॉन सामने आया, तो उसके मोहक गुणों ने जनता में सनसनी अथवा नाइलॉन-उन्माद उत्पन्न कर दिया । इस नए रेशें से बने महिलाओं के मोजोद की भारी माँग थी। परंतु दुर्भाग्य से द्वितीय विश्वयुद्ध ( 1939-1945 ) के चलते नाइलॉन उत्पादन का अधिकांश भाग पेराशूट बनाने हेतु काम में लिया जाने लगा। युद्ध के बाद, जब मोजों का उत्पादन पुनः प्रारंभ हुआ तो माँग के अनुसार पूर्ति नहीं हो सकी। इस उत्पाद के लिए एक भारी काला बाजार था। एक जोड़ा मोजे के लिए महिलाओं को कई घंटे लाइन में लगना पड़ता था। कई बार नाइलॉन उपद्रव भी हो जाते थे ।

विज्ञान की पाठ्य-पुस्तक में उपर्युक्त को शामिल करने की क्या सार्थकता है?

(A) विज्ञान में ऐतिहासिक परिप्रेक्ष्य का विकास एवं विचारों का विकास करना

(B) यह समझ विकसित करना कि नए आविष्कार किस तरह नई माँगों को उत्पन्न करते हैं

(C) विज्ञान की समग्र समझ का विकास करना

(D) ऐसे घटना - वृत्तांतों को शामिल करने से विज्ञान की पाठ्य-पुस्तक आसान और सरल बनते है

(a) केवल A और D

(b) A, B और C

(c) केवल A और C

(d) केवल B और C

64. कभी-कभी शिक्षार्थियों को विज्ञान संबंधी अवधारणाओं से जुड़ी वैकल्पिक अवधारणा होती है। विज्ञान शिक्षक को क्या करना चाहिए ।

(a) विभिन्न गतिविधियों के माध्यम से अपने विचारों पर पुन विचार करने में शिक्षार्थियों की मदद करें

(b) अवैज्ञानिक विचारों के लिए शिक्षार्थियों की डाँटें 

(c) शिक्षार्थियों को बताएँ कि उनके विचार 'गलत' है और उन्हें सही विचार पढ़ाएँ

(d) उनके विचारों की उपेक्षा करें 

65. निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा / से एक अच्छी विज्ञान कक्षा की ओर संकेत करता है / करते हैं?

(A) शिक्षार्थी स्वयं अपने प्रयोग करते है और अपने अवलोकनों को दर्ज करते है ।

(B) शिक्षार्थी, शिक्षक द्वारा दिए गए निदर्शन / प्रदर्शन का अवलोकन करते है और उसके चरणों को लिखते है। 

(C) शिक्षार्थी अधिक प्रश्न पूछने के लिए स्वतंत्र है।

(D) शिक्षक शिक्षण के लिए पाठ्य पुस्तक के साथ-साथ विविध संसाधनों का उपयोग करता है।

(a) B और D

(b) A, C और D

(c) A और C

(d) केवल B

66. सोनिया अक्सर अपनी कक्षा VII के विद्यार्थियों को क्षेत्रा- भ्रमण पर लेकर जाती है। इसका / इसके उद्देश्य क्या हो सकते हैं?

(A) यह विद्यार्थियों को ठोस अनुभव प्रदान करता है।

(B) वह उन्हें इस पर प्रोजेक्ट और दत-कार्य गणनात्मक आकलन के लिए दे सकती है।

(C) यह विद्यार्थियों के प्रक्रमतण कौशलों का विकास करती है। 

(D) यह उसके शिक्षण समय को बचाता है।

(a) केवल D

(b) B और C

(c) A, B और C

(d) केवल A

67. निम्नलिखित आकलन युक्तियों में से कौन-सी युक्ति विज्ञान कक्षा में विद्यार्थियों की प्रायोगिक कौशल को आकलित करने के लिए सबसे अधिक उचित है?

(a) अवधारणा प्रतिचित्रण

(b) कागज पेन्सिल परीक्षा

(c) प्रयोग अभिलेख

(d) जाँच सूची (चेकलिस्ट)

68. 'पानी के नल को खोलिए। इसे पतली धार के लिए समायोजित कीजिए। किसी रिफिल को आवेशित कीजिए। इसे जल की धारा के निकट लाइए। प्रेक्षण कीजिए कि क्या होता है। इस गतिवधि की संक्षिप्त रिपोर्ट लिखिए।'

इस गतिवधि के माध्यम से विद्यार्थियों में विकसित कौशल है/हैं

(a) केवल अवलोकन

(b) केवल प्रयोग करना

(c) अवलोकन, प्रयोग करना तथा सम्प्रेषण

(d) अवलोकन, प्रयोग करना तथा सृजनात्मक

69. विज्ञान की प्रकृति में संबंध में उस कथन की पहचान कीजिए जो ठीक न हो।

(a) विज्ञान को तटस्थ और वस्तुनिज के रूप में देखा जाता है और विज्ञान के नियमों को स्थिर माना जाता है। 

(b) विज्ञान की पद्धति और अन्य क्षेत्रों में उसका सीमांकन दार्शनिक वाद-विवाद का विषय रहा है

(c) विज्ञान के अधिकतर स्थापित और सार्वभौमिक नियमों को नए अवलोकनों प्रयोगों और विश्लेषण के संदर्भ में हमेशा संशोधनीय अन्तिम माना जाता है

(d) विज्ञान के अनमान और अटकल का भी स्थान होता है लेकिन अंततः वैज्ञानिक सिद्धांत को प्रासंगिक अवलोकनों एवं/अथवा प्रयों द्वारा आवश्यक सत्यापित कर स्वीकार किया जाए।

70. 'ऊर्जा संरक्षण विषय को पढ़ाने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सी युक्ति शिक्षक के लिए सबसे उचित हैं?

(A) विद्यार्थियों को ऊर्जा संरक्षण पर नारे लिखने के लिए कहना

(B) ऊर्जा संरक्षण के लिए कम-से-कम पाँच तरीके लिखना 

(C) ऊर्जा संरक्षण प्रदर्शित करने के लिए नमूना / परियोजना बनाना

(D) विद्यार्थियों को अपने जीवन में विभिन्न तरीकों से ऊर्जा संरक्षण के लिए प्रोत्साहित करना

(a) A, B और D

(b) B, C और D

(c) A, B और C

(d) A, B और D

71. हमारे सौर परिवार में ऐसे नौ ग्रह हैं, जिनका सूर्य के चारों ओर परिक्रमणकाल हमारी पृथ्वी के परिक्रमणकाल की तुलना में छोटा है, परंतु उनका घूर्णनकाल पृथ्वी के घूर्णनकाल से बड़ा है। इन ग्रहों के नाम हैं?

(a) बुध और शनि

(b) बुध और शुक्र

(c) यूरेनस और नेप्टूयून

(d) मंगल और बृहस्पति

74. दिए गए कथनों को पढ़िए तथा सही विकल्प को चुनिए :

75. भारत के निम्नलिखित स्थानों में से कौन-सा स्थान चक्रवातों से सबसे अधिक प्रभावित होगा?

(a) ब्रदीनाथ

(b) पुरी

(c) अमृतसर

(d) उदयपुर

76. हवा ऊष्मा के स्रोत के समीप गर्म हो जाती है तथा ऊपर उठ जाती है। हवा पाश्र्व से आकर इसका स्थान ले लेती है। इसी प्रकार हवा तेल हीटरों से भी गर्म होता है। यह कौन-सी प्रक्रिया हैं?

(a) विकिरण

(b) विसरण

(c) संचालन

(d) संवहन

77. एक पुस्तक मेज़ के तल पर विश्राम की स्थिति में पड़ी है। इस पर लग रहे बल / बलों के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा एक कथन सत्य हैं?

(a) इस पर केवल गुरुत्वाकर्षण बल कार्य कर रहा है।

(b) इस पर केवल घर्षण बल कार्य कर रहा है। 

(c) इस पर कोई बल कार्य नहीं कर रहा ।

(d) इस पर संतुलित बलों का एक जोड़ा काम कर रहा है। 

78. दिए गए कथनों को पढ़िए तथा सही विकल्प को चुनिए ।

कथन A:

भारी अनाजों से भूसा ओसाई द्वारा अलग किया जाता है।

कथन B :

विभिन्न आकार के कणों के मिश्रण को चालन व निस्पंदन प्रक्रिया द्वारा अलग किया जाता है।

(a) कथन A तथा कथन B दोनों असत्य है 

(b) कथन A तथा कथन B दोनों सत्य है

(c) कथन A सत्य है तथा कथन B असत्य है

(d) कथन B सत्य है तथा कथन A असत्य है

79. स्थिर अवस्था में द्रव

(a) केवल पार्श्व की ओर दबाव डालता है

(b) सभी दिशाओं में दबाव डालता है।

(c) केवल लम्बवत् दिशा में दबाव डालता हैं

(d) केवल नीचे की दिशा में दबाब डालता है

80. एक समतल दर्पण पर प्रतिबिंब बनने के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-से कथन सत्य हैं?

(A) प्रतिबिंब का आकार वस्तु के आकार से बड़ा होता है। 

(B) प्रतिबिंब वस्तु की दूरी के समान दूरी पर बनता है।

(C) प्रतिबिंब पार्श्व प्रतिलोमित होता है। 

(D) प्रतिबिंब आभासी होता है।

(a) A, C और D

(b) A, B, C और D

(c) A, B और C

(d) B, C और D

81. निम्नलिखित सभी एककोशीय है, सिवाय 

(a) पैरामीशियम

(b) मुर्गी का अंडा

(c) युग्मज / युग्मनज 

(d) भ्रूण

82. दैनिक जीवन में निम्नलिखित उदाहरण पढ़िए, तथा उचित विकल्प का चयन कीजिए।

(A) जब भोजन खराब होता है तो यह दुर्गंध उत्पन्न करता है। 

(B) सेब के एक टुकड़ें को जब कुछ क्षण के लिए बाहर रखा जाता है, तो वह भूरा हो जाता है।

(C) चींटी के काटने से उत्पन्न जलन को शांत करने के लिए कैलामिन का प्रयोग किया जाता है।

(a) A और B भौतिक परिवर्तन है

(b) सभी रासायनिक परिवर्तन है

(c) A तथा B रासायनिक परिवर्तन प्रस्तुत करते है

(d) B एक भौतिक परिवर्तन है

83.कोई छात्र मैग्नीशियम रिबन का वायु में दहन करता है और बची हुई राख को आसुत जल में घोलकर विलयन बनाता है। इस विलयन की एक बूँद क्रमश: पहले नीले लिटमस और फिर लाल लिटमस पर डालने पर बह यह प्रेक्षण करेगा कि

(a) नीला लिटमस लाल हो जाता है, जबकि लाल लिटमस नीला हो जाता है

(b) नीला लिटमस रंगहीन हो जाता है, जबकि लाल लिटमस साल ही रहता है

(c) नीला लिटमस नीला ही रहता है, जबकि लाल लिटमस नीला हो जाता है

(d) नीला लिटमस लाल हो जाता है, जबकि लाल लिटमस लाल ही रहता है

84. "ताँबा, जस्ता को उसके नमक के घोल के अलग नहीं कर सकता है। कारण दीजिए।"

कक्षा VIII के विद्यार्थियों द्वारा निम्नलिखित कारण दिए गए :

(A) ताँबा, जस्ते से अधिक अभिक्रियाशील है ।

(B) ताँबा, जस्ते से कम अभिक्रियाशील है ।

(C) जस्ता उत्कृष्ट धातुओं में से एक है।

(D) अभिक्रिया श्रृंखला में जस्ता ताँबे के नीचे होता है। कक्षा VIII के विद्यार्थियों द्वारा दिए गए कारणों में से सही कारण / कारणों को चुनिए ।

(a) C और D

(b) केवल B

(d) केबल A

(c) A और D

85. निम्नलिखित में से जीवाणुओं (वेक्टीरिया) द्वारा फैलने वाले रोगों का समूह चुनिए ।

(a) छोटी माता, तानिकाशोथ (मेनिनजाइटिस) और तपेदिक ( टयुबरकुलोसिस)

(b) तपेदिक (टयुबरकुलोसिस), न्युमोनिया और मियादी बुखार (टायफॉइड)

(c) छोटी माता, इन्फ्लुएन्जा और पोलियो 

(d) मलेरिया, पोलियों और मियादी बुखार (टायफॉयड)

86. नीचे दिए गए स्तंभों - A और स्तंभ- B पर विचार कीजिए जिसमें स्तंभ - A में सूक्ष्मजीवों के नाम दिए गए है तथा स्तंभ - B में उन वर्गों के नाम दिए गए हैं जिनसे वे संबंधित हैं :

87. निम्नलिखित में से कौन-से कथन मानव परिसंचरण तंत्र में शिराओं के विषय में सत्य हैं?

(A) सभी शिराएँ कार्बन डाइऑक्साइड - बहुल रक्त को वहन करती है।

(B) शिराओं की दीवारें पतली होती है।

(C) शिराएँ रक्त को विभिन्न अंगों से हृदय की ओर ले जाती हैं।

(a) A और C

(b) A, B और C

(c) A और B

(d) B और C

88. सेलुलोज बहुल खाद्य पदार्थ (रूक्षांश) मानव के संतुलित आहार के आवश्यक अवयव माने जाते है। निम्नलिखित में से कौन-सा एक कथन सेलुलोज के बारे में सही हैं?

(a) सेलुलोज एक प्रकार का कार्बोहाइड्रेट है, जो मानव रुधिर में अवशोषित होकर ऊर्जा प्रदान करता है।

(b) सेलुलोज आसानी से छोटे-छोटे अवयवों में टूट जाता है, जो रूक्षांश के रूप में निष्कासित हो जाते है ।

(c) मानव में उपस्थित सेलुलोज-पाचक, जीवाणु, सेलुलोज का रेशों में परिवर्तित कर देते हैं।

(d) मानव में सेलुलोज - पाचक एन्जाइम नहीं होते। 

89. सिर और ऊपरी जबड़े के बीच का जोड़ एक उदहारण है

(a) बद्ध संधि (फिक्स्ड जॉइंट) का

(b) कंटुक खल्लिका संधि (बॉल एंड सॉकेट जॉइंट) का

(d) श्रोणि संधि (पेल्विक जॉइंट) का

(c) हिंज संधि (हिज जॉइंट) का

90. सही कथन / कथनों को पहचानिए

(A) धरती में भंडारित ताजा जल विश्व की नदियों और झीलों में विद्यमान जल से कम है।

(B) जल की कमी ऐसी समस्या है, जिसका सामना केवल ग्रामीण लोग करते हैं।

(C) खेतों में सिंचाई के लिए नदियों का जल की एकमात्र स्रोत है।

(D) जल का मूलभूत स्रोत वर्षा ही है।

(a) A, B और C

(b) केवल D

(c) A और C

(d) A और B

Section-III: Language I - English

DIRECTIONS: Answer the following questions (Q. Nos. 91 105) by selecting the correct/most appropriate options.

91. Functional grammar refers to

(a) learning grammar in a given context.

(b) learning grammar in isolation.

(c) learning grammar by knowing the technicalities of language.

(d) learning grammar through the rules of language.

92. 'Role play' is an activity for promoting

(a) speaking and listening

(b) writing

(c) assessment

(d) listening

93. 'Brainstorming' technique is useful for

(a) developing learners' vocabulary.

(b) improving students' spontaneous sensitivity.

(c) overcoming the problems of spelling.

(d) helping students in forming new sentences.

94. Lata, an English language teacher of Class VII, divides the class into pairs to read a sequence of pictures and then describe it to each other. What is this activity pedagogically known as?

(a) Group work

(b) Assignment

(c) Teacher-facilitated reading

(d) Peer interaction

95. Extensive reading is

(a) reading the text for pleasure.

(b) reading for information.

(c) reading to know the meaning of every word.

(d) reading to extrapolate and critique.

96. Pre-reading activity is meant for

(a) connecting previous knowledge and taking the learner into the text.

(b) teaching the grammatical items given in the text.

(c) connecting the whole class with one another.

(d) giving information about the writer of the text.

97. While teaching a prose text, which one of the following activities a teacher must undertake?

(a) Transcription

(b) Paraphrasing the text

(c) Creating a sub-text

(d) Consulting a dictionary

98. Which one of the following is not a language component?

(a) Manuscript

(b) Sound system

(c) Grammar

(d) Speech

99. Which one of the following is not true about the status of English language across the world?

(a) English as a native language

(b) English as a heritage language

(c) English as a foreign language

(d) English as a second language

100. The study of words and their meanings

(a) semantics

(b) linguistics

(c) phonetics

(d) syntax

101. A good language textbook should include

(a) more grammar exercises.

(b) extracts from British and American literature.

(c) interesting stories.

(d) attractive fonts, illustrations and learner-friendly texts.

102. Structural approach lays stress on

(a) developing accuracy.

(b) improving fluency.

(c) developing linguistic competence.

(d) selection and gradation of materials.

103. Learning to read means

(a) decoding letters of alphabet into sounds.

(b) reading aloud.

(c) decoding the structure of a language.

(d) decoding the meaning.

104. The National Curriculum Framework, 2005 advocates that a language learner is a

(a) constructor of knowledge/language.

(b) user of grammatical rules.

(c) receiver of language.

(d) producer of language.

105. Contrastive pairing is used for teaching-learning of

(a) speaking

(b) writing

(c) pronunciation

(d) reading

DIRECTIONS (Q. Nos. 106-111): Read the extract given below and answer the questions that follow by selecting the correct/ most appropriate options.

Dark house, by which once more I stand

Here in the long unlovely street,

Doors, where my heart was used to beat

So quickly, waiting for a hand,

A hand that can be clasp'd no more

Behold me, for I cannot sleep,

And like a guilty thing I creep (7)

At earliest morning to the door.

is known as

He is not here; but far away

The noise of life begins again,

 And ghastly thro' the drizzling rain

On the bald street breaks the blank day. (12)

106. The speaker is standing in front of a/an

(a) open field

(b) grave yard

(c) dark road

(d) empty house

107. The poet is waiting for someone to hold his

(a) hand

(b) body

(c) am

(d) heart

108. The poet is standing in the 'unlovely street'

(a) to overcome his loneliness.

(b) to get rid of his fear.

(c) to meet his friend.

(d) to experience the drizzling rain.

109. The phrase 'noise of life' signifies

(a) the sound of drizzling rain.

(b) daily routine of life.

(c) the poet's friend while talking.

(d) nature's sympathy for the poet.

110. The poetic device used in line 7 is

(a) onomatopoeia

(b) a hyperbole

(c) a metaphor

(d) a simile

111. In line 12, the poetic device used is

(a) alliteration

(b) a metaphor

(c) an irony

(d) a simile

DIRECTIONS (Q. Nos. 112-120): Read the passage given below and answer the questions that follow by selecting the correct/most appropriate options.

When the Sun had descended on the other side of the narrow strip of land, and a day of sunshine was followed by a night without twilight, the new lighthouse keeper was in his place evidently, for the lighthouse was casting its bright rays on the water as usual. The night was perfectly calm, silent, genuinely tropical, filled with a transparent haze, forming around the Moon a great coloured rainbow with soft, unbroken edges; the sea was moving only because the tide raised it.

The keeper on the balcony seemed from below like a small black point. He tried to collect his thoughts and take in his new position; but his mind was under too much pressure to move with regularity. He felt somewhat as a hunted beast feels when at last it has found refuge from pursuit on some inaccessible rock or in a cave. Now on that rock he can simply laugh at his previous wanderings, his misfortunes and failures. He was in truth like a ship whose masts, ropes and sails had been broken and rent by a tempest and might have been cast to the bottom of the sea, a ship on which the tempest had hurled waves and spat foam, but which still wound its way to the harbour.

The pictures of that storm passed quickly through his mind as he compared it with the calm future now beginning. Part of his wonderful adventures he had related to Mr. Shyam when he was interviewed for the job of the keeper; he had not mentioned however, thousands of other incidents. It had been his misfortune that as often as he pitched his tent and fixed his fireplace to settle down permanently, some wind tore out the stakes of his tent, whirled away the fire and bore him on towards destruction.

Looking now from the balcony of the tower at the illuminated waves, he remembered everything through which he had passed. He had campaigned in the four parts of the world and in wandering had tried almost every occupation.

112. The water around the lighthouse got lit up because

(a) the lighthouse was casting its bright rays.

(b) the Sun had set.

(c) the night was in the twilight zone.

(d) the keeper had started his job.

113... had made a rainbow around the Moon.

(a) Tropical climate

(b) Rays from the lighthouse

(c) Rising sea tide

(d) Transparent haze

114. The lighthouse keeper's mind was free from pressure, because

(a) he no longer felt like a hunted beast.

(b) there were only 400 steps to the top.

(c) his job was quite easy.

(d) there was regularity in his movements.

115. The ship of his life was hit by a storm

(a) yet it reached the harbour safely.

(b) and it went down to the bottom of the sea.

(c) and it reached the port in a damaged condition.

(d) yet it kept on sailing on the sea.

116. "He was in truth like a ship." The figure of speech used in the above sentence is

(a) a simile

(b) a hyperbole

(c) a metaphor

(d) personification

117. "... a day of sunshine was followed by a night...." When the voice in the above sentence is changed, it becomes

(a) The night follows the sunny day.

(b) A night followed the sunny day.

(c) A night is followed by a day of sunshine.

(d) A night followed a day of sunshine.

118. The antonym of 'narrow' is

(a) broad

(b) wide

(c) deep

(d) steep

119. "The night was perfectly calm." The word 'perfectly' is a/an

(a) noun

(b) adverb

(c) verb

(d) adjective

120. The word 'illuminated' means

(a) lighted up

(b) calm

(c) decorated

(d) tossed up

भाग- IV : भाषा II- हिन्दी

निर्देश (प्र. सं. 121-135 ): नीचे दिए गए प्रश्नों के सही / सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए ।

121.अपनी कक्षा में समावेशी माहौल का निर्माण करने के लिए आप किस बात को सबसे अधिक महत्त्वपूर्ण मानते हैं?

(a) विभिन्न प्रकार के दृश्य-श्रव्य संसाधनों का आवश्यकतानुसार उचित प्रयोग

(b) सभी बच्चों से सभी भाषिक प्रकार्यों को समान रूप से सम्पादित करवाना

(c) विभिन्न प्रकार के दृश्य-श्रव्य संसाधनों का सदैव अनिवार्य प्रयोग

(d) स्वयं के बोलने की गति को बहुत धीमा रखना 

122. आठवीं कक्षा के बच्चों के भाषा आकलन के लिए आप किसे सबसे कम महत्त्वपूर्ण मानते हैं?

(a) किसी विषय पर अपने विचार प्रकट करना

(b) लिखित परीक्षाओं का आयोजन करना 

(c) किसी कहानी को नाटक में रूपान्तरित करना

(d) साहित्यिक समारोहों का आयोजन करना 

123. सतीश सातवीं कक्षा का विद्यार्थी है। वह निबन्ध लिखते समय कुँजी या गाइड से रटी हुई भाषा का प्रयोग करता है। इसके कारणों में सबसे कमजोर कारण हो सकता है

(a) उसकी मौखिक भाषा बेहद कमजोर है।

(b) सृजनात्मक लेखन की शिक्षण पद्धति उचित नहीं है। 

(c) उसकी लिखित भाषा पर पकड़ नहीं है

(d) उसमें विचार करने का सामर्थ्य नहीं है।

124. उच्च प्राथमिक स्तर पर हिन्दी भाषा शिक्षण का एक सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण उद्देश्य है

(a) बच्चों में समझ के साथ पढ़ने और लिखने की क्षमता का विकास करना। 

(b) बच्चों को पाठों के अन्त में दिए गए उदाहरणों का अभ्यास करवाना।

(c) बच्चों में कहानियों को शब्दशः दोहराने की क्षमता का विकास करना।

(d) बच्चों को व्याकरण के नियमों को कण्ठस्थ करवाना।

125. भाषा सीखने में सबसे बड़ा बाधक तत्त्व हो सकता है 

(a) पाठ्य-पुस्तक

(b) भाषा में आकलन

(c) भाषायी प्रयोग के अवसर

(d) इकाई परीक्षण

126. पोर्टफोलियो

(a) बच्चों के आकलन का सबसे सरल तरीका है। 

(b) बच्चों के अभिभावकों को पूर्ण जानकारी देता है।

(c) बच्चों की क्रमिक प्रगति की जानकारी देता है।

(d) बच्चों की हर प्रकार की प्रगति का पूर्ण लेखा-जोखा है। 

127. भाषा शिक्षण पर हुए शोध बताते हैं कि द्वितीय/विदेशी भाषा में दक्षता सीखने वाले की ……..और ………..पर ही ज्यादा निर्भर करती है।

(a) अभिवृत्ति, परिवार

(b) अभिवृत्ति, अभिप्रेरणा

(c) संस्कृति, वर्ग

(d) अभिप्रेरणा, उपलब्धि

128. यदि भाषाओं को विज्ञान के दृष्टिकोण से देखें तो भाषाओं के बीच मूलतः

(a) बहुत अन्तर होता है।

(b) गहरा सम्बन्ध होता है।

(c) कोई अन्तर नहीं होता। 

(d) थोड़ा अन्तर होता है।

129. एक तरफ भाषा हमारी …………को व्यवस्थित करती है, तो दूसरी तरफ यह हमें…………. भी करती है और हमें ज्ञान और कल्पना की अनखोजी दुनिया में ले जाती है।

(a) विचार प्रक्रिया, मुक्त

(b) जानकारी, मुक्त

(c) संस्कृति, नियंत्रित

(d) विचार प्रक्रिया, सुसंस्कृत

130. 'अन्तः वाक्' की संकल्पना का सम्बन्ध किससे है?

(a) चॉम्स्की

(b) स्किनर

(c) वाइगोत्स्की

(d) पियाजे

131. पियाजे के अनुसार, भाषा अन्य संज्ञानात्मक तन्त्रों की भाँति परिवेश के साथ ………के माध्यम से ही विकसित होती है।

(a) टकराव

(b) अलगाव

(c) अन्तःक्रिया

(d) सामंजस्य

132. व्याकरण-शिक्षण की वह पद्धति अपेक्षाकृत अधिक उचित है, जिसमें

(a) बच्चे सूत्रों का प्रयोग करते हैं।

(b) बच्चे नियमों से उदाहरणों की ओर जाते हैं।

(c) बच्चे नियमों को कण्ठस्थ कर लेते हैं।

(d) बच्चे उदाहरणों से नियमों की ओर जाते हैं।

133. उच्च प्राथमिक स्तर पर भाषा सीखने-सिखाने की प्रक्रिया में ………..की उपेक्षा बिलकुल नहीं की जा सकती।

(a) बच्चों के पाठ्य पुस्तकीय ज्ञान

(b) बच्चों की सामाजिक श्रेणी

(c) शिक्षक के शास्त्रीय ज्ञान

(d) बच्चों की भाषिक पृष्ठभूमि 

134. मोना अकसर लिखते समय शब्दों के अक्षरों को छोड़ देती है, जैसे- 'पढ़ती' को 'पती', 'अभिनव' को 'अनव' लिखना। इसका सबसे अधिक कारण हो सकता है कि

(a) उसे मात्राओं का ज्ञान न हो। 

(b) उसके विचारों में स्पष्टता न हो।

(c) उसे लिखना रुचिकर नहीं लगता हो ।

(d) उसके विचार और लिखने की गति में सामंजस्य न हो । 

135. रूपा बड़े समूह के सामने अपनी बात कहते समय अटकती है। एक शिक्षक के रूप में आप उसकी सहायता कैसे करेंगे?

(a) उसे हमेशा बड़े समूह के सामने बोलने के लिए कहेंगे

(b) उसमें बलपूर्वक आत्मविश्वास उत्पन्न करेंगे 

(c) प्रारम्भ में छोटे-छोटे समूहों में बात करने के भरपूर अवसर देंगे

(d) उसे बार-बार समझाएँगे कि बड़े समूह में किस तरह बोला जाता है

निर्देश (प्र. सं. 136-142) नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सही/सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनकर लिखिए। आपको किसी महत्त्वपूर्ण परीक्षा की तैयारी में क्या कठिनाई हो रही है? क्या ऐसा करने में समय की कमी महसूस हो रही हैं? अगर आपका जवाब 'हाँ' है, तो आपको समय प्रबन्धन सीखने की जरुरत है। समय प्रबन्धन किसी भी परीक्षा की तैयारी का सबसे महत्त्वपूर्ण पहलू है। बहुत से परीक्षार्थी ऐसे हैं, जो परीक्षाओं की तैयारी देर से और बेतरतीब ढंग से शुरू करते हैं, जिससे उन्हें समयाभाव सबसे बड़े शत्रु की तरह दिखने लगता है। बिना समय प्रबन्धन के उस अनुपात में फायदा नहीं हो पाता, जिस अनुपात में आप मेहनत करते हैं। वास्तव में समय की गति को या उसके स्वभाव को मैनेज नहीं किया जा सकता है क्योंकि न तो इसे धीमा किया जा सकता है और न ही रोका जा सकता हैं। आप स्वयं को मैनेज करते हुए सिर्फ इसका सही उपयोग कर सकते हैं। वास्तविकता यही है।

सबसे पहले आप यह निर्धारित करें कि आपका वर्तमान समय कैसे व्यतीत हो रहा है। आप पिछले एक सप्ताह के अपने कार्यकलाप को एक पेपर पर लिखकर देखिए कि आपने टाइमटेबल का कितना और कैसा अनुसरण किया है। पूरे सप्ताह में कितने घण्टे सेल्फ स्टडी की है और आपका निर्धारित सिलेबस का कितना हिस्सा नहीं हो पाया है। एक बार पूरा विश्लेषण करने के बाद आप स्वयं को समय के हिसाब से बदलना शुरू कर सकते हैं। समय बचाने के लिए किसी विशेषज्ञ की टिप्स काम आ सकती है परन्तु सबसे अधिक प्रभाव आपके निश्चय, समर्पण और समय नियोजन का रहेगा। समय प्रबन्धन आपके आत्मविश्वास को बढ़ाएगा और यह सफलता की दिशा में निर्णायक होगा।

136. समय प्रबन्धन सीखने की जरूरत कब है?

(a) जब कोई परीक्षा देनी हो । 

(b) जब अवसर खो देने की सम्भावना हो।

(c) जब अच्छा व्यवसाय चुनना हो । 

(d) जब कुछ करने के लिए समय कम पड़े।

137. समय के बारे में सच है कि उसे

(a) धीमा किया जा सकता है।

(b) रोका जा सकता है।

(c) लौटाया जा सकता है।

(d) मैनेज नहीं किया जा सकता है।

138. समय का अभाव उन्हें शत्रु जैसा लगता है, जो

(a) परीक्षाओं की तैयारी गम्भीरता से करते हैं।

(b) परीक्षाओं को महत्त्वपूर्ण नहीं मानते।

(c) परीक्षाओं की तैयारी बेतरतीब ढंग से करते हैं।

(d) परीक्षाओं की तैयारी करना ही नहीं चाहते ।

139. 'सेल्फ स्टडी' शब्द है

(a) तत्सम

(b) देशज

(c) तद्भव

(d) आगत

140 समय प्रबन्धन से बढ़ सकता/सकती है

(a) विशेषज्ञता

(b) दृढ़ निश्चय

(c) आत्मविश्वास

(d) स्वाभिमान

141. 'महत्त्वपूर्ण' पद का समास विग्रह होगा -

(a) महत्त्व और पूर्ण

(b) महत्त्व से पूर्ण

(c) महत्त्व में पूर्ण 

(d) महत्त्व के लिए पूर्ण

142. 'टाइम मैनेजमेण्ट' के लिए उपयुक्त शब्द है

(a) समय नियोजन

(b) समय निर्धारण

(c) समयाभाव

(d) समय प्रबन्धन

निर्देश (प्र. सं. 143-150): नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सही / सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए । 

चेन्नई में आई बाढ़ अब उतार पर है। इस त्रासदी से निबटने में इस शहर ने जिस साहस का परिचय दिया, जिस तरह से सोशल मीडिया ने एक बार फिर बचाव के काम में अहम किरदार निभाया, बल्कि कुछ मामलों में तो जान बचाने में भी उसकी भूमिका रही, इसे देखते हुए उसकी जितने तारीफ की जाए, वह कम है। इन तमाम अच्छी बातों के बावजूद इस वास्तविकता को भी नहीं झुठलाया जा सकता कि इस त्रासदी से बचा जा सकता था। चेन्नई में आई बाढ़ की असली वजह थी अडयार नदी बेसिन का नये हवाई अड्डे के लिए अतिक्रमण। ठीक उसी तरह, जैसे दूसरे नदी विस्तारों का आवासीय निर्माण के लिए इस्तेमाल कर लिया गया है। नदी के कुदरती रास्तों को अवरुद्ध किए जाने से इसका जल आस-पास के इलाकों में उमड़ गया। जब तक प्रकृति अपना क्रोध नहीं दिखाती, हमारे योजनाकार हर जोखिम को नजरअंदाज करते रहते हैं ओर उस चीज की तलाश में रहते हैं, जिसे वे ले सकते हैं। हमने इसी तरह का विध्वंसक सैलाब मुम्बई में भी देखा। कुछ ही समय पहले श्रीनगर में भी ऐसी ही बरबादी देखी। हर जगह मुख्य वजह मिली अनियोजित शहरीकरण और बुनियादी नियमों की अनदेखी । फिर भी हर बार त्रासदी की गम्भीरता लोगों की यादों में धुंधली पड़ जाती है। चेन्नई की तरह दिल्ली में भी ऐसे सैलाब की सम्भावना है। इसलिए हमें यमुना नदी के बेसिन से छेड़छाड़ करने की 'बुद्धिमानी' से बचना होगा।

143. 'बाढ़ अब उतार पर है' का अर्थ है

(a) बाढ़ घट रही है।

(b) बाढ़ नियन्त्रित है।

(c) बाढ़ उतर गई है।

(d) बाढ़ फैल रही है।

144. चेन्नई की बाढ़ का कारण था

(a) सरकार की लापरवाही बढ़ना ।

(b) हवाई अड्डे के लिए नदी मार्ग से छेड़छाड़ ।

(c) आवासीय निर्माण करना।

(d) मौसम विभाग की शिथिलता होना।

145. किस शब्द में उपसर्ग और प्रत्यय दोनों हैं?

(a) बचाव

(b) बुद्धिमानी

(c) आवासीय

(d) बरबादी

146. गद्यांश में 'बाढ़' के लिए एक समानार्थी का प्रयोग हुआ है, वह है

(a) अवरूद्ध

(b) त्रासदी

(d) सैलाब

(c) जोखिम

147. हमारे योजनाकार तब तक लापरवाह रहते हैं, जब तक

(a) समस्या हल न हो जाए।

(b) सरकार दबाव न बनाए।

(c) प्रकृति अपना क्रोध न दिखाए।

(d) जनता जागरूक न हो जाए। 

148. मुम्बई, श्रीनगर जैसे स्थानों में बाढ़ से हुई बरबादी के पीछे कारण था

(a) शहरों का विस्तार

(b) त्रासदी की गम्भीरता

(c) प्रकृति का असहयोग 

(d) अनियोजित शहरीकरण

149. 'गम्भीरता' शब्द व्याकरण की दृष्टि से है

(a) संज्ञा

(b) क्रिया

(c) सर्वनाम

(d) विशेषण

150. " अपनी 'बुद्धिमानी' का परिचय देते हुए" यहाँ 'बुद्धिमानी' से लेखक का मन्तव्य है

(a) मूर्खता

(b) अक्लमन्दी

(c) समझदारी

(d) विद्वत्ता