सीबीएसई

केन्द्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा

(कक्षा VI-VIII में शिक्षण हेतु ) (गणित एवं विज्ञान वर्ग )

हल प्रश्न-पत्र - दिसंबर 2019 (पेपर 2)

निर्देश

इस परीक्षा पुस्तिका में चार भाग 1, II, III और IV हैं, जिनमें 150 वस्तुनिष्ठ प्रश्न हैं, जो प्रत्येक 1 अंक का है

भाग I : बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र  (प्रश्न 1 से प्रश्न 30)

भाग II : गणित एवं विज्ञान (प्रश्न 31 से प्रश्न 90)

 भाग III : भाषा I (अंग्रेजी) (प्रश्न 121 से प्रश्न 150)

भाग IV : भाषा II (हिन्दी) (प्रश्न 91 से प्रश्न 120)

भाग I : बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र

निर्देश (प्र. सं. 1-30 ) : निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सही/ सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिए

1. नूर विद्यालय में अपना लंच बॉक्स लाना भूल गई तथा यह कहते हुए तान्या से उसका लंच साझा करने के लिए कहा, “तुम्हें आज अपना लंच मेरे साथ साझा करना चाहिए क्योंकि कल मैंने तुम्हारे साथ अपना लंच साझा किया था। "

लॉरेंस कोलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत के अनुसार नूर का कथन ……….अभिविन्यास प्रारूप को ………..अवस्था पर दर्शाता है।

(a) कानून एवं व्यवस्था; पश्च परम्परागत

(b) आज्ञापालन पूर्व-परम्परागत

(c) अच्छा होना; परम्परागत

(d) आदान-प्रदान; परम्परागत

2. समाज में विभिन्न लिंगों के लिए उपयुक्त मानी जाने वाली प्रारूपिक विशेषताओं के बारे में जन सामान्य की अवधारणाओं को क्या कहते हैं?

(a) जेंडर विभेदीकरण

(b) जेंडर भूमिकाएँ

(c) जेंडर पहचान

(d) जेंडर रूढ़िवादिताएँ

3. हाल ही में पाठ्यचर्चा में ऐसी कहानियों को शामिल करने के लिए विवेकशील प्रयास किया गया है जिसमें पिता घर के कार्यों में लगा रहता है और माता साहसी गतिविधियों को करती है। यह कदम किसलिए महत्त्वपूर्ण है?

(a) यह जेंडर पक्षपात को सशक्त बनाता है।

(b) यह जेंडर रूढ़िवादिता को समाप्त करता है।

(c) यह जेंडर स्थिरता को प्रोत्साहित करता है।

(d) यह जेंडर विभेदीकरण को बढ़ाता है।

4. वायगोट्स्की के अनुसार, जब एक वयस्क बच्चे के निष्पादन के बर्तमान स्तर को सहयोग द्वारा विस्तारित करता है तो इसे क्या कहते हैं?

(a) खोजपूर्ण अधिगम

(b) समीपस्थ विकास का क्षेत्र

(c) पाड़ (ढांचा)

(d) अंतः व्यक्तिनिष्ठता

5. जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, परिकल्पित निगमनात्मक तर्क किस अवधि में विकसित होता है?

(a) संवेदी चालक अवस्था

(b) पूर्व संक्रियात्मक अवस्था

(c) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था

(d) अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था

6. ………………….के अनुसार, बच्चों के चिंतन के बारे में सामाजिक प्रक्रियाओं तथा सांस्कृतिक संदर्भ के प्रभाव को समझना आवश्यक है।

(a) लॉरेंस कोलबर्ग

(b) जीन पियाजे

(c) लेव वायगोट्स्की

(d) अलबर्ट बेन्डुरा

7. पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत से निहितार्थ निकालते हुए एक ग्रेड 6-8 के शिक्षक को अपनी कक्षा में क्या करना चाहिए?

(a) तार्किक बहस के प्रयोग को हतोत्साहित करना चाहिए।

(b) ऐसी समस्याएँ प्रस्तुत करनी चाहिए जिसमें तर्क आधारित समाधान की आवश्यकता होती है।

(c) एक अवधारणा को पढ़ाने के लिए केवल मूर्त सामग्रियों का प्रयोग करना चाहिए।

(d) केवल निर्धारित पाठ्यक्रम पर निर्भर रहना चाहिए।

8. हावर्ड गार्डनर के बहु बुद्धि सिद्धांत के अनुसार, 'तार्किक गणितीय' बुद्धि वाले एक व्यक्ति की क्या विशेषताएँ हो सकती है?

(a) ध्वनि, ताल तथा शब्दों के अर्थ के प्रति संवेदनशीलता ।

(b) दृश्य स्थानिक परिवेश को सटीक रूप से ग्रहण करने की योग्यता ।

(c) संगीतमय अभिव्यक्तियों के आवाज के स्तर ताल एवं सौंदर्यपरक गुणों को उत्पन्न करने एवं प्रशंसा करने की योग्यता ।

(d) पैटर्न को खोजने की एवं तर्क की लम्बी श्रृंखला को हल करने की क्षमता और संवेदनशीलता ।

9. वह प्रक्रिया जिसके द्वारा बच्चे आदतों, कौशलों, मूल्यों तथा अभिप्रेरणा को विकसित करते हैं और जो उन्हें समाज का जिम्मेदार एवं क्रियाशील सदस्य बनाती है, उसे क्या कहा जाता है?

(a) सामाजीकरण

(b) समावेशन

(c) मुख्यधारा से जुड़ना

(d) विभेदीकरण

10. मानव विकास के संदर्भ में आनुवंशिकता तथा पर्यावरण की भूमिका के बारे में निम्नलिखित कथनों में से कौन सा सही है?

(a) वैयक्तिक विभिन्नताओं का एकमात्र कारण आनुवंशिकता है।

(b) परिवेशीय प्रभाव पूर्ण रूप से एक व्यक्ति के विकास को निर्धारित करते हैं।

(c) मानव विकास को न तो आनुवंशिकता और न ही पर्यावरण प्रभावित करते हैं।

(d) आनुवंशिकता एंव पर्यावरण दोनों एक जटिल पारस्परिक क्रिया के रूप में मानव विकास को प्रभावित करते हैं।

11. एक प्रगतिशील कक्षा में

(a) विद्यार्थी के द्वारा ज्ञान की संरचना की जाती है।

(b) विद्यार्थी के द्वारा निष्क्रिय रूप से ज्ञान प्राप्त किया जाता है।

(c) विद्यार्थी के द्वारा ज्ञान को उसी रूप में दोहराया जाता है।

(d) शिक्षक के निर्देशों के अनुसार विद्यार्थी के द्वारा ज्ञान का अनुस्मरण किया जाता है।

12. सतत् एंव समग्र मूल्यांकन में क्या शामिल है?

(a) केवल संरचनात्मक आकलन

(b) केवल संकलनात्मक आकलन

(c) ना तो संरचनात्मक न ही संकलनात्मक आकलन

(d) विविध प्रकार की रणनीतियों का प्रयोग करते हुए दोनों संरचनात्मक एवं संकलनात्मक आकलन का प्रयोग करना

13. आपकी कक्षा के एक विद्यार्थी को विभिन्न स्रोतों से बार-बार यह बताया गया है कि उसके सामाजिक वर्ग के लोग शैक्षिक क्षेत्र में निम्न स्तरीय प्रदर्शन करते हैं। इस रूढ़िवादिता एवं परिणामिक रूढ़िवादी आशंका के प्रभाव को कम करने के लिए एक शिक्षक को क्या पहल करना चाहिए?

(a) इस प्रकार के सरोकारों को अनदेखा करना चाहिए।

(b) विभिन्न सामाजिक वर्गों के विद्यार्थियों के बीच प्रतियोगिता आयोजित करनी चाहिए।

(c) विद्यार्थी से पढ़ाई छोड़कर किसी अन्य क्षेत्र में शामिल होने के लिए सलाह देनी चाहिए।

(d) विभिन्न सामाजिक वर्गों के रोल मॉडल से संबंधित कहानियों एवं उदाहरणों को प्रस्तुत करना चाहिए।

14. एक समावेशी कक्षा में शिक्षक को क्या करना चाहिए?

(a) यह विश्वास करना चाहिए कि प्रत्येक बच्चे में अपनी योग्यताओं एवं शक्ति के अनुसार सीखने की क्षमता है।

(b) अशक्त अधिगमकर्त्ताओं के प्रति दया एवं सहानुभूति का भाव प्रदर्शित करना चाहिए।

(c) बच्चों को 'अपाहिज बच्चा', 'मंद बुद्धि बच्चा' आदि के रूप में वर्गीकृत करना चाहिए।

(d) केवल प्रतिभाशाली एवं योग्य बच्चों पर ध्यान देना चाहिए।

15. एक विद्यार्थी कक्षा में निम्नलिखित लक्षण प्रदर्शित करता है:

- पढ़ने के प्रति चिंता

- शब्दों या अक्षरों को पहचानने में कठिनाई

- निम्न स्तरीय शब्दावली कौशल

- पहले पढ़े हुए पाठ को समझने या याद करने में कठिनाई

ये किसके सूचक हैं?

(a) एक 'स्वलीन' विद्यार्थी के

(b) एक सृजनात्मक विद्यार्थी के

(c) अधिगम अशक्ता वाले विद्यार्थी के

(d) 'मानसिक क्षति' वाले विद्यार्थी के

16. एक शिक्षक एक समावेशी कक्षा में विशेष योग्यता वर्ग वाले अधिगमकर्त्ताओं की आवश्यकताओं को किस प्रकार से बता सकता है / संबोधित कर सकता है?

(a) आकलन के लिए पेपर पेंसिल टेस्ट का प्रयोग करना तथा अभ्यास एवं रटने पर बल देना।

(b) विद्यार्थियों को निर्देश देने के लिए एक रूप तरीकों का प्रयोग करना।

(c) अत्यधिक लिखित गृहकार्य देना तथा उत्तरों को अन्य प्रतिभाशाली विद्यार्थियों से नकल करने पर दबाव डालना।

(d) प्रत्येक विद्यार्थी के अधिगम के सशक्त पक्षों एवं कमजोरियों के विश्लेषण के आधार पर विशिष्ट अधिगम उद्देश्यों को विकसित करना।

17. एक शिक्षिका अपनी कक्षा में सृजनात्मक विद्यार्थियों को किस प्रकार से प्रोत्साहित कर सकती है?

(a) अपसारी चिंतन पर बल देकर

(b) अभिसारी चिंतन को हतोत्साहित करके

(c) अनेक परिप्रेक्ष्यों को प्रोत्साहित करके तथा मूल विचारों को महत्त्व देकर

(d) विद्यार्थियों को जोखिम लेने एवं चुनौतियाँ का सामना करने से हतोत्साहित करके

18. निम्नलिखित में से कौन-सा कारक कक्षा में सार्थक अधिगम का पक्ष लेता है?

(a) बच्चों को पढ़ने के लिए अभिप्रेरित करने हेतु परीक्षणों की संख्या को बढ़ाना

(b) बच्चों को पढ़ने के लिए अभिप्रेरित करने हेतु पुरस्कारों को बढ़ावा देना

(c) निर्देश के लिए केवल व्याख्यान विधि को अपनाना

(d) विषयवस्तु तथा बच्चों के संपूर्ण कुशलक्षेम एवं अधिगम के प्रति सच्चा सरोकार रखना

19. निम्नलिखित में से कौन-सा प्रभावशाली समस्या समाधान रणनीति का एक उदाहरण है?

(a) समाधान के मूल्यांकन पर बिलकुल ध्यान नहीं देना

(b) क्रियात्मक अनम्यता एक वस्तु के केवल परंपरागत कार्य - पर ध्यान देना

(c) प्रतिक्रिया निर्धारण समस्या प्रस्तुतिकरण के एक ही आयाम - में सीमित रहना

(d) साधन-साध्य विश्लेषण विभाजित करना समस्या को अनेक उपलक्ष्यों में

20. निम्नलिखित में से कौन-सी शिक्षण-अधिगम के लिए एक प्रभावशाली शिक्षण प्रणाली नहीं है?

(a) बच्चों को अंतदृष्टि के द्वारा अनुमान लगाने के लिए प्रोत्साहित करना।

(b) प्रयोग एवं पर्यवेक्षण ।

(c) संवाद एवं परिचर्चा ।

(d) दिए गए ज्ञान को दोहराने पर ध्यान केंद्रित करना ।

21. शिक्षक कक्षा में पढ़ने में ध्यान न देने वाले बच्चों से किस प्रकार का बरताव कर सकते हैं?

(a) बच्चों को कक्षा से बाहर जाने के लिए कहकर ।

(b) पूरी कक्षा के सामने उन्हें बार-बार डांटकर |

(c) उनसे बात करके तथा उनकी अरुचि का कारण जानने की कोशिश करके।

(d) उन्हें गृहकार्य के रूप में अत्यधिक वर्कशीट देकर ।

22. संरचनावादी उपागम बताता है कि ज्ञान की संरचना के लिए अत्यन्त आवश्यक है।

(a) विद्यार्थी का पूर्वज्ञान

(b) अनुबंधन

(c) दंड

(d) यंत्रवत् याद करना

23. बच्चे अनेक घटनाओं के बारे में सहजानुभूत सिद्धांत की संरचना करते हैं। इस पृष्ठभूमि में एक शिक्षक को क्या करना चाहिए?

(a) संवाद के द्वारा बच्चों की इन अवधारणाओं को चुनौती देनी चाहिए।

(b) बच्चों के इन विचारों को खारिज करना चाहिए।

(c) बच्चों के विचारों एवं सिद्धांतों को अनदेखा करना चाहिए।

(d) बच्चों को इन विचारों के लिए डांटना चाहिए क्योंकि ये विचार उनके शिक्षण में हस्तक्षेप करते हैं।

24. संज्ञान एवं संवेग के बीच किस प्रकार संबंध होता है?

(a) एक दूसरे से स्वतंत्र हैं

(b) एक दिशीय संवेग संज्ञान को प्रभावित करते हैं

(c) एक दिशीय संज्ञान संवेगों को प्रभावित करता है

(d) द्विदिशीय होती है - दोनों के बीच एक गतिशील पारस्परिक क्रिया होती है

25. निम्नलिखित में से कौन से कारक अधिगम को प्रभावित करते हैं?

(i) विद्यार्थी की अभिरुचि

(ii) विद्यार्थी का सांवेगिक स्वास्थ्य

(iii) शिक्षाशास्त्रीय रणनीतियाँ

(iv) विद्यार्थी का सामाजिक एवं सांस्कृतिक संदर्भ

(a) (i), (ii)

(b) (ii), (iii)

(c) (i), (ii), (iii)

(d) (i), (ii), (iii), (iv)

26. निम्नलिखित में से क्या ज्ञान के सार्थक संरचना की प्रक्रिया का एक महत्त्वपूर्ण पहलू है?

(a) सामाजिक पारस्परिक क्रियाएँ

(b) लगातार अभ्यास तथा बार-बार स्मरण करना

(c) पुरस्कार एवं दंड

(d) उद्दीपन- प्रतिक्रिया संबंध

27. जब विद्यार्थी पुरस्कार पाने की इच्छा से बार-बार किसी गतिविधि को करने का निर्णय लेते हैं (जैसा कि एक प्रयोग का नियोजन एवं संचालन करना) जो कि प्रत्यक्ष रूप से उस गतिविधि से संबंधित नहीं है (जैसा कि एक 'स्टार' या 'बैज' प्राप्त करना) ऐसी स्थिति में क्या संभावना उत्पन्न होती है?

(a) अधिगम के प्रति भौतिकवादी अभिवृत्ति का विकास

(b) समझने के लिए अधिगम से आनंद प्राप्त करना

(c) पुरस्कार के बिना भी उस गतिविधि में लगे रहना

(d) अन्य लोगों को खुश करने के लिए कार्य करने के बजाय स्वयं की निपुणता के लिए उद्देश्य निर्धारित करना

28. बाल्यावस्था की अवधारणा से क्या अभिप्राय है?

(a) यह विभिन्न सांस्कृतिक संदर्भों में सार्वभौम रूप से समान है।

(b) समकालीन सामाजिक संरचनावादी मनोवैज्ञानिकों के अनुसार - यह एक सामाजिक संरचना है।

(c) यह है कि बच्चे दुष्ट रूप में पैदा होते हैं और उन्हें सभ्य बनाना होता है।

(d) यह कि बच्चे शून्य से शुरुआत करते हैं और उनके गुण पूरी तरह से परिवेश के द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।

29. निम्नलिखित में से कौन-सी 'मध्य बाल्यावस्था' की विशेषता है?

(a) शारीरिक वृद्धि एंव विकास बहुत तेज गति से होता है।

(b) अमूर्त रूप से सोचने तथा वैज्ञानिक तर्क का प्रयोग करने की योग्यता विकसित होती है।

(c) बच्चे तार्किक एवं मूर्त रूप से सोचना प्रारंभ कर देते हैं।

(d) अधिगम मुख्य रूप से संवेदी एवं चालक गतिविधियों द्वारा घटित होता है।

30. परिवार एवं पास-पड़ोस, बच्चों के सामाजीकरण की

(a) मनोवैज्ञानिक एजेंसियाँ हैं।

(b) प्राथमिक एजेंसियाँ हैं।

(c) मध्य एजेंसियाँ हैं।

(d) द्वितीयक एजेंसियाँ हैं।

भाग II : गणित एवं विज्ञान

महत्त्वपूर्णः परीक्षार्थियों को प्रश्न 31 से 90 या तो भाग-II (गणित व विज्ञान) भाग- III (सामाजिक अध्ययन/ सामाजिक विज्ञान) से करने हैं।

निर्देशः नम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सही / सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिए :

31. पूर्णांकों 1 से 100 तक के मध्य अभाज्य युग्मों की संख्या क्या है?

(a) 5

(b) 6

(c) 7

(d) 8

33. माना कि एक वह सबसे छोटी संख्या है, जिसे 8, 12, 20, 28, 35 से भाग देने पर प्रत्येक दशा में 5 शेष रहता है। x के अंकों का योग है

(a) 11

(b) 14

(c) 15

(d) 17

34. संख्याओं 50, 61, 92, 117 में से प्रत्येक में से कौन-सी संख्या घटाई जाए ताकि इस प्रकार इसी क्रम में प्राप्त संख्याएँ समानुपात में हो जाएँ ?

(a) 14

(b) 17

(c) 19

(d) 23

35 ₹1,710 की एक राशि A, B तथा C में इस प्रकार बाँटी जाती है कि A का चार गुना, B का 6 गुना तथा C का 9 गुना बराबर है। A और C में क्या अंतर है?

(a) ₹360

(b) ₹450

(c) ₹480

(d) ₹540

36. टोकरियों A और B में रखे फलों की संख्या में 7:9 का अनुपात है। यदि टोकरी A में से छः फल निकालकर टोकरी B में डाल दिए जाए, तो यह अनुपात 1:3 हो जाता है। A और B में कुल कितने फल हैं?

(a) 28

(b) 32

(c) 36

(d) 40

38. चार त्रिभुजों की भुजाएँ नीचे दी गई हैं:

(i) 20 cm, 22 cm, 24 cm

(ii) 15 cm, 32 cm, 37 cm

(iii) 11 cm, 60cm, 61cm

(iv) 19 cm, 40 cm, 41 cm

इनमें से कौन-सा समूह समकोण त्रिभुज बनाता है?

(a) (i)

(b) (ii)

(c) (iii)

(d) (iv)

40. किसी त्रिभुज का परिमाप 12cm है। यदि इसकी सभी भुजाओं की लंबाइयाँ (cm में) पूर्णांकों में हैं, तो इस प्रकार के कितने विभिन्न त्रिभुज संभव हैं?

(a) 2

(b) 3

(c) 4

(d) 5

41. एक घनाभाकार गोदाम की लंबाई, चौड़ाई और ऊँचाई क्रमशः 56m, 42m और 10m है इसके अंदर (अधिकतम) कितने घनाभाकार डिब्बे रखे जा सकते हैं, यदि प्रत्येक डिब्बे की विमाएँ 2.8m 2.5m  70cm ?

(a) 2400

(b) 3600

(c) 4800

(d) 5400

47. निम्न आँकड़ों के लिए माध्यक, बहुलक और परिसर का माध्य क्या है?

11, 25, 0, 8, 25, 30, 40, 50, 30, 18, 20, 17, 11, 9, 24, 25, 29

(a) 31

(b) 32

(c) 33

(d) 34

48. एक गणितीय प्रमेय है।

(a) एक कथन जिसे अभिगृहीतों की तर्कसंगत युक्तियों द्वारा सिद्ध किया गया है।

(b) एक कथन जो कि सदैव सही होता है और उसे उपपत्ति की आवश्यकता नहीं है। 

(c) एक कथन जिसकी सत्यता या असत्यता की कोई जानकारी नहीं है।

(d) एक कथन है जिसकी उपपत्ति यथेष्ट साक्ष्य से रहित है।

49. “वस्तुएँ जो कि एकसमान वस्तु के बराबर हैं, वे एक दूसरे के बराबर होंगी।" यह अभिगृहीत जो अंकगणित व बीजगणित का आधार है, दिया है।

(a) यूक्लिड (Euclid) में 

(b) पायथागोरस (Pythagoras) ने

(c) देकार्ते (Descartes) ने 

(d) ऑयलर (Euler) ने

50.गणित में अंतः विषयकता को प्रोत्साहित करने के लिए निम्नलिखित में से किसे आकलन योजना के रूप में उपयोग किया जा सकता है?

A. परियोजना (प्रोजेक्ट)

B. क्षेत्र भ्रमण (फील्ड ट्रिप)

C. वर्णन अभिलेखों

D. ओलिंपियाड

(a) A और B

(b) A और C

(c) B और C

(d) C और D

51. किसी विधि से यह सिद्ध किया जा सकता है कि “दो सम पूर्णांकों का योग सदैव सम होता है। '

(a) आगमन विधि द्वारा उपपत्ति

(b) प्रत्यक्ष उपपत्ति

(c) प्रतिवाद द्वारा उपपत्ति

(d) प्रति सकारात्मक उपपत्ति 

52. गणित के उच्च प्राथमिक स्तर पर निम्नलिखित में से किन कौशलों को प्रोत्साहित किया जाता है?

A. मानसदर्शन

B. पक्षांतरण

C. कंठस्थ करना

D. सामान्यीकरण

E. अनुमान लगाना

(a) A, B, D, E

(b) A, B, C, D

(c) B, C, D, E

(d) A, C, D, E

53. निम्नलिखित में से किस कार्य से विद्यार्थियों में विवेचनात्मक विचारों के विकास की संभावना न्यूनतम होगी ?

(a) 72 x 73 को तीन विभिन्न तरीकों से हल करके उनके परिणामों की तुलना कीजिए।

(b) समीकरण 7x + 3 = 24 को निरूपित करने वाली कोई दो स्थितियों को सूत्रबद्ध कीजिए ।

(c) एक विद्यार्थी ने एक लंब वृत्तीय बेलन, जिसकी त्रिज्या 3.5 cm और ऊँचाई 10cm है, का आयतन 38.5cm3 परिकलित किया। उसने कहाँ गलती की?

(d) एक लंब वृत्तीय बेलन का आयतन ज्ञात कीजिए जिसकी त्रिज्या 3.5 cm और ऊँचाई 10 cm है।

54. राष्ट्रीय पाठ्यचर्चा की रूपरेखा (एन.सी.एफ.) 2005 की अनुशंसा के अनुसार 'सभी के लिए गणित' उपलब्ध कराने का व्यापक उद्देश्य निम्नलिखित में से किससे सरेख है?

(a) यह मान लिया जाना चाहिए कि गणित का महत्त्व कुछ विशिष्ट विद्यार्थियों के लिए है।

(b) पाठ्य पुस्तक में सम्मिलित प्रश्न केवल सामान्य कठिनाई वाले होने चाहिए।

(c) विभिन्न क्षेत्रों और विभिन्न सामाजिक समूहों वाले गणितज्ञों के योगदानों की विशिष्टिताओं पर बल देना चाहिए।

(d) गणित में निपुण विद्यार्थियों को एकाकीपन में शिक्षण देना चाहिए।

55. गणितीय कक्षा कक्ष को प्रभावी बनाने के लिए निम्नलिखित में से क्या प्रभावी है?

(a) समूह में कार्य और समूह में समस्या सुलझाने को हतोत्साहित करना चाहिए।

(b) महत्त्व दिया जाना चाहिए कि अनिवार्य रूप से गणित एक मूर्त विषय है।

(c) एक प्रश्न को हल करने के लिए विभिन्न तरीकों को प्रोत्साहित करना चाहिए।

(d) अध्यापक द्वारा एक नई समस्या को हल करने के चरणों को कुशलता से बोर्ड पर निरूपित करना चाहिए।

56. आयतन के मापन के शिक्षण और अधिगम संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सी प्रक्रिया वांछनीय है?

(a) प्रारंभ में एक घन के आयतन के सूत्र को लिखना । 

(b) प्रारंभ से ही सटीक परिकलन को प्रोत्साहित करना ।

(c) विद्यार्थियों को प्रारंभ में 2 - विमाओं वाली आकृतियों के आयतन की जानकारी देना।

(d) विद्यार्थियों को विभिन्न आकृतियों के आयतन के परिकलन हेतु प्रयासों की कल्पना के लिए प्रोत्साहित 

करना।

57. पियाज़े के अनुसार बच्चों की दिक्-स्थान की समझ के लिए निम्नलिखित में से क्या सही नहीं है?

(a) ज्यामितीय बोध की प्रगति एक सुनिश्चित क्रम का अनुसरण करती है।

(b) ज्यामितीय बोध की प्रगति इतिहासिक क्रम में होती है न कि तर्कसंगत क्रम में।

(c) बच्चों में दिक्स्थान की प्रारंभिक समझ उनके ज्ञानेंद्रिय प्रेरक अनुभवों से उत्पन्न होती है।

(d) प्रक्षेपित दिक्स्थान को समझने के लिए विभिन्न दृश्य और स्पर्शीय अनुभवों के तालमेल की आवश्यकता होती

है ।

58. यदि – 12 (- 3) + [20 + (- 4) - (- 24) + 8] - [16+ (−2)] = (−28+7) +x है, तो x का मान है

(a) 29

(b) 39

(c) 46

(d) 47

59. यदि 8 अंकों वाली संख्या 30x0867y, 88 से विभाज्य है, तो (3x +y) का मान क्या है?

(a) 4

(b) 5

(c) 6

(d) 7

निर्देश: निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सही / सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिए:

61. 'X' वह रसायन है जो हमारे आमाशय में उपस्थित है तथा भोजन के पाचन के लिए आवश्यक है। जब 'X' आधिक्य में स्रावित होता है, तो यह अपाचन जैसी स्वास्थ्य समस्याएँ उत्पन्न करता है। 'Y' वह रसायन है जिसका उपयोग ऐसी ही परिस्थिति में उपचार के लिए किया जाता है। 'X' और 'Y' क्या हैं?

(a) X हाइड्रोक्लोरिक अम्ल तथा Y सोडियम कार्बोनेट है।

(b) x मिल्क ऑफ मैग्रीशिया तथा Y हाइड्रोक्लोरिक अम्ल है।

(c) X हाइड्रोक्लोरिक अम्ल तथा Y मिल्क ऑफ मैग्रीशिया है।

(d) X मिल्क ऑफ मैग्रीशिया तथा Y एस्कॉर्बिक अम्ल है।

62. निम्नलिखित में से किस प्रक्रिया में बैक्टीरिया (जीवाणुओं) का उपयोग नहीं होता?

(a) दही बनने में

(b) डबल रोटी पकने में

(c) गन्ने के रस के किण्वन में 

(d) नाइट्रोजन के स्थिरीकरण में

63. निम्नलिखित में कौन-सा अन्य से भिन्न है?

(a) वनोन्मूलन

(b) मरुस्थलीकरण

(c) अपरदन

(d) संरक्षण

64. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही नहीं है?

(a) पाचन एक रासायनिक परिवर्तन है।

(b) प्रकाश संश्लेषण एक रासायनिक परिवर्तन है। 

(c) श्वसन एक रासायनिक परिवर्तन है।

(d) क्रिस्टलीकरण एक रासायनिक परिवर्तन है।

65. कणों के साइज़ (आकार) के अनुसार कौन-सा आरोही क्रम को निरूपित करता है?

(a) चट्टान, मृत्तिका, रेत (बालू), बजरी, गाद

(b) मृत्तिका, गाद, रेत (बालू), बजरी, चट्टान

(c) गाद, मृत्तिका, रेत (बालू), बजरी, चट्टान

(d) चट्टान, बजरी, रेत (बालू), गाद, मृत्तिका

66. मछली (मत्स्य) में क्लोम (गिल) का कार्य होता है

(a) वायु से ऑक्सीजन ग्रहण करना ।

(b) जल में उपस्थित पोषकों को अवशोषित करना ।

(c) जल में उपस्थित विलेय (घुलनशील) ऑक्सीजन अवशोषित करना।

(d) जल में अपशिष्टों को उत्सर्जित करना ।

67. यदि संयोजक तार नहीं है, तो विद्युत परिपथ को पूरा करने के लिए निम्नलिखित में से किसका उपयोग किया जा सकता है?

(a) कागज़ की पट्टिका 

(b) रबड़ की पेटी (पट्टिका)

(c) लकड़ी की छड़

(d) ब्लेड

68. मंजुला समतल दर्पण में अपने प्रतिबिम्ब का प्रेक्षण कर रही है। उसकी दर्पण से दूरी 5m है।वह दर्पण की ओर 1 m चलती हैं। अब उसकी और दर्पण में बने उसके प्रतिबिम्ब के बीच की दूरी है 

(a) 1m

(b) 4m

(c) 8m

(d) 10m

69. कोई लोलक 3 सेकण्ड में 30 दोलन करता है। नीचे दिए गए कथनों में से सही कथन को चुनिए:

(a) इसका आवर्तकाल 10s तथा आवृत्ति 3 Hz है।

(b) इसका आवर्तकाल 0.1s तथा आवृत्ति 10 Hz है। 

(c) इसका आवर्तकाल 10s तथा आवृत्ति 0.3 Hz है।

(d) इसका आवर्तकाल 0.3s तथा आवृत्ति 03 Hz है।

70. गलत कथन पहचानिए:

(a) बाल बेयरिंग का उपयोग मशीन के भागों के बीच के घर्षण में वृद्धि करने के लिए किया जाता है।

(b) पृथ्वी पर सम्पर्क में रखे दो पृष्ठों के बीच घर्षण कभी भी समाप्त नहीं किया जा सकता है।

(c) लोटनिक घर्षण सपीं घर्षण से कम होता है।

(d) किसी तरल में गति करते किसी पिण्ड पर घर्षण बल उसकी आकृति पर निर्भर करता है।

71. निम्नलिखित में से कौन सा/से कथन सत्य है/हैं?

A. आयरन जिंक सल्फेट विलयन से जिंक को विस्थापित कर सकता है। 

B. जिंक कॉपर सल्फेट विलियन से कॉपर को विस्थापित कर सकता है।

C. कॉपर आयरन सल्फेट विलयन से आयरन को विस्थापित कर सकता है।

(a) केवल A

(b) केवल B

(c) A और B

(d) B और C

73. गलत कथन पहचानिए:

(a) केरोसिन का कैलोरीमान (ऊष्मीय मान) कोयले के कैलोरीमान (ऊष्मीय मान) से अधिक है।

(b) कोयले का कैलोरीमान (ऊष्मीय मान) लकड़ी के कैलोरीमान (ऊष्मीय मान) से अधिक है।

(c) बायोगैस का कैलोरीमान (ऊष्मीय मान) LPG के कैलोरीमान (ऊष्मीय मान) से अधिक है।

(d) CNG का कैलोरीमान (ऊष्मीय मान) डीज़ल के कैलोरीमान (ऊष्मीय मान) से अधिक है।

74. कोई बस अपनी यात्रा के पहले 12 मिनट 50km/h की चाल से और अगले 18 मिनट 40km/h की चाल से चलती है। इस समय की अवधि में बस कुल कितनी दूरी तय करती है ?

(a) 200km

(b) 22 km

(c) 24 km

(d) 28km

75. निम्नलिखित में से गलत कथन पहचानिए :

(a) पृथ्वी की अपने अक्ष पर गति आवर्ती गति है।

(b) प्रकाश की गति सरल रेखीय गति है।

(c) सितार के कर्षित तार की गति दोलन गति है।

(d) सभी आवर्ती गतियाँ वर्तुल (वृत्ताकार ) गतियाँ होती है।

76. समतल दर्पणों में बनने वाले प्रतिबिम्बों के संबंध में नीचे दिए गए कौन-से कथन सत्य हैं?

A. प्रतिबिम्ब सीधा बनता है।

B. प्रतिबिम्ब वास्तविक होता है।

C. प्रतिबिम्ब पार्श्व परिवर्तित होता है।

D. प्रतिबिम्ब का साइज़ बिम्ब के साइज़ के बराबर होता है।

(a) A, B, C

(b) A, C, D

(c) B, C, D

(d) A, B, D

77. निम्नलिखित में से क्या विज्ञान की प्रकृति के संदर्भ में सही नहीं है?

(a) विज्ञान सीखने का अंतःविषयक क्षेत्र है।

(b) विज्ञान हमेशा अस्थायी है।

(c) विज्ञान संदेहवाद को बढ़ावा देता है।

(d) विज्ञान तथ्यों के समुच्चय के समतुल्य है।

78. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या 2005 के अनुसार 'अच्छी विज्ञान शिक्षा' होनी चाहिए

(a) विज्ञान शिक्षक के प्रति निष्ठ

(b) बच्चे के प्रति निष्ठ

(c) विद्यालय के वातावरण के प्रति निष्ठ

(d) कक्षा-कक्ष संस्कृति के प्रति निष्ठ

79. एक अच्छी विज्ञान शिक्षा पाठ्यचर्चा की निम्नलिखित में से कौन-सी वैधता की संतुष्टि क्रियाकलाप और प्रयोग द्वारा होता है?

(a) संज्ञानात्मक

(b) ऐतिहासिक

(c) पर्यावरण संबंधी

(d) प्रक्रियात्मक

80. अनु कक्षा VIII के बच्चों को शैक्षिक भ्रमण के लिए लेकर जाती 8/81 इस क्रियाकलाप के लिए निम्नलिखित में से क्या सबसे अधिक उपयुक्त उद्देश्य हो सकता है?

A. यह बच्चों के मध्य अंतः क्रिया को प्रेरित करता है।

B. यह ठोस अनुभवों के द्वारा प्रक्रिया कौशलों को बढ़ावा देता है।

C. यह बच्चों के अवलोकन कौशलों को बढ़ाता है। 

D. यह शिक्षक और कक्षा की एक लय को तोड़ता है।

(a) A, B और C

(b) केवल B और C

(c) A, C और D

(d) केवल A और C

81. निम्नलिखित में से क्या उच्च प्राथमिक स्तर पर विज्ञान शिक्षा का उद्देश्य नहीं होना चाहिए?

(a) बच्चों की प्राकृतिक जिज्ञासा का पोषण करना।

(b) जीवन के प्रति झुकाव और सहभागिता के मूल्यों का विकास करना।

(c) वैज्ञानिक स्वभाव का विकास करना ।

(d) अवधारणाओं की पाठ्य पुस्तकीय परिभाषाओं पर बल देना ।

82. निम्नलिखित में से क्या बच्चों में समालोचनात्मक चिंतन को बढ़ावा दे सकता है?

(a) बच्चों से कक्षा में विज्ञान की पाठ्यपुस्तक को पढ़ने के लिए कहना। 

(b) बच्चों को पाठ्यपुस्तक के अंत में दिए गए अधिगम विस्तार को पढ़ने के लिए कहना ।

(c) बच्चों को समूह में आपस में चर्चा और इसके उपरांत बड़े समूह में साझा करने को कहना।

(d) शिक्षक के द्वारा प्रयोग का प्रदर्शन।

83.एक शिक्षक कक्षा का आरंभ एक दिए गए भोजन के नमूने में मंड का रासायनिक परीक्षण का प्रदर्शन 

करके करता है। उपरोक्त कथन में रेखांकित शब्द से संबंधित संज्ञानात्मक प्रक्रिया है।

(a) सृजन करना

(b) विश्लेषण करना

(c) अनुप्रयोग करना

(d) बोध करना

84. निम्नलिखित में से कौन-सी गतिविधि बच्चों में सक्रिय अधिगम का प्रावधान नहीं करेगी?

(a) विज्ञान क्लब की स्थापना 

(b) क्षेत्र भ्रमण का आयोजन

(c) विज्ञान का कोना बनाना 

(d) कक्षा में व्याख्यान सुनना

85. विज्ञान में निम्नलिखित में से किसके द्वारा सीखने में कमी का पता लगाया जाता है?

A. अवधारणा मानचित्र

B. वर्णन अभिलेख

C. पोर्टफोलियों

D. सत्र अंत उपलब्धि परीक्षण

(a) केवल D

(b) A और D

(c) A, B और D

(d) B, C और D

86. निम्नलिखित में से कौन-सा साधन अवलोकन आधारित है?

(a) मौखिक परीक्षण

(b) लिखित परीक्षण

(c) कागज पैंसिल परीक्षण

(d) वर्णन अभिलेख

87. नीचे दिए गए कथनों में से कौन-से कथन सही हैं?

A. पशमीना शाल बकरी के बालों से बनता है।

B. अंगोरा एक प्रकार की ऊन है जो खरगोश से प्राप्त होती है।

C. ऊँट की ऊन कॉर्पेट बनाने में उपयोग होती है।

D. पशमीना ऊन खरगोश से प्राप्त होती है।

(a) A और C

(b) A और B

(c) B और C

(d) C और D

88. नीचे दिए गए लक्षणों के आधार पर जन्तु को पहचानिए:

A. लम्बा मेरुदंड (रीढ़)

B. बहुत सी माँसपेशियाँ

C. आगे को धकेलने के लिए शरीर अनेक बलयों में मुड़ा

(a) सर्प

(b) केंचुआ

(c) घोंघा

(d) अंकुश कृमि

89. नीचे दिया गया कौन-सा कथन सही नहीं है?

(a) सभी धमनियाँ ऑक्सीजन समृद्ध रक्त को ले जाती है।

(b) सभी धमनियाँ ऑक्सीजन को हृदय से अन्य भागों में ले जाती हैं।

(c) धमनियों की भित्तियाँ मोटी होती हैं।

(d) धमनियों की भित्तियाँ प्रत्यास्थ होती हैं।

90. निम्नलिखित में से कौन मिलानों के सही क्रम को निरूपित करता है?

Section III: Language I - English

DIRECTIONS: Read the passage given below and answer the questions that follow (Q. Nos. 91-99) by selecting the correct/ most appropriate options:

Learning a language under any circumstances requires hard work and concentration. However, the circumstances can make a difference in both quality and quantity. Most foreign language students learn in a classroom, from a text-book. In a classroom, language learning can be controlled so that all the necessary structures are taught. Highly motivated students can thus learn the language efficiently and quickly. Learning on the streets and in the markets from experience and need can be effective although the student learns only what he happens to need, in a haphazard way. Some language students find this real-life situation more meaningful because the students success in fulfilling their needs depends on their language ability. However, shop-keepers are more likely to be tolerant of incorrect grammar than classroom teachers, so mispronunciations and errors will not matter much. Nevertheless, the rewards are different for the type of language learning situations. They are immediate (goods, bought in a store) in the real-life but delayed until a quiz or oral recital for the classroom learner.

The kind of language learnt in each setting differs too. In the classroom, the student is more likely to learn the grammatical language of educated people. The language learn out of necessity often lacks the fine details of the classroom variety and might include informal expressions such as slang. The people learning on the street must be easily understood. Therefore, they might actually sound more like native speakers - although not necessarily educated people. So a combination of classroom instruction and the experience of using language in the street will result in the best language learning of all.

91. Language needs of real-life situations are fulfilled by:

(a) studying text-books carefully

(b) learning the language structures

(c) learning on the streets

(d) learning proper pronunciation

92. Which of the following statements in NOT true?

(a) Shopkeepers are intolerant of incorrect pronunciation

(b) Real-life situations are more meaningful for language learning

(c) Classroom learning can be tested in an oral recital

(d) Foreign students learn language mostly from text books

93. Study the following statements:

(i) At school one learns the language of educated people.

(ii) Language learnt on the street includes the use of slang.

(a) (i) is right and (ii) is wrong

(b) (i) is wrong and (ii) is right

(c) Both (i) and (ii) are right

(d) Both (i) and (ii) are wrong

94. Which part of speech in the underlined word in the following sentence?

The kind of language learnt in each setting differs too.

(a) Pronoun

(b) Determiner

(c) Conjunction

(d) Preposition

95. Study the following phrase. Which part of speech is the underlined word?

'but delayed until a quiz ....'

(a) Pronoun

(b) Determiner

(c) Conjunction

(d) Preposition

96. What does the word 'motivated' mean in the following phrase?

'Highly motivated students can thus .....

(a) intelligent

(b) resourceful

(c) muddled

(d) interested

97. ... in a haphazard way.'

The word 'haphazard' means

(a) dangerous

(b) unorganized

(c) safe

(d) proper

98. The best place to correctly and quickly learn a foreign language is:

(a) only the classroom

(b) only the market place

(c) both the classroom and the market place

(d) home

99. A text-book:

(a) controls language learning

(b) motivates the students

(c) teaches what a student needs

(d) is an inexpensive tool of learning

DIRECTIONS: Read the extract given below and answer the questions that follow (Q. Nos. 100-105) by selecting the correct/ most appropriate options:

Great, wide, beautiful, wonderful world,

Which the wonderful water around you curled,

And the wonderful grass upon you breast

World, you are beautifully drest.

The wonderful air is over me,

And the wonderful wind is shaking the tree,

It walks on the water, and whirls the mills,

And talks to itself on the tops of the hills.

You friendly Earth, how for do you go,

With the wheat - fields that nod and the rivers that flow

With cities and gardens, and cliffs and isles,

And people upon you for thousands of miles?

Ah! You are so great and I am so small,

I tremble to think of you, world, at all;

And yet when I said my prayers today,

A whisper inside me seemed to say,

'You are more than the Earth, through you are such a dot.

You can love and think, and the Earth cannot!'

100. The cities, gardens, cliffs and isles show that the Earth is:

(a) huge

(b) friendly

(c) small

(d) well populated

101. In the extract the poet has compared:

(a) Man with the Earth

(b) World with the Earth

(c) World with the air

(d) the Earth with the air

102. Mood of the speaker in all of these lines is:

(a) serious

(b) joyous

(c) sad

(d) introspective

103. The figure of speech used in the first stanza of the extract is:

(a) Simile

(b) Synecdoche

(c) Onomatopoeia

(d) Personification

104. The figure of speech used in the phrase 'and whirls the mills' is:

(a) Simile

(b) Synecdoche

(c) Onomatopocia

(d) Personification

105. The beautiful dress worn by the Earth is made of:

(a) mills and the hills

(b) gardens and wheat-fields

(c) water and grass

(d) mountains and forests

106. A teacher asks her learners to collect words/phrases on various aspects they see and notice in their markets and streets. Latter, the learners write the words and phrases according to the category and discuss them in the class.

What is this practice known as?

(a) Topic words learning

(b) Genre based words

(c) Active vocabulary

(d) Thematic vocabulary learning

107. What does CLIL stand for?

(a) Content Language Inter Learning

(b) Content and Language based Interesting Learning

(c) Content and Language Integrated Learning

(d) Context for Language Integrated Learning

108. Which of the following statements is correct?

(a) Receptive vocabulary are words we speak and productive vocabulary are words we hear

(b) Receptive vocabulary are words we recognize when we hear or see and productive vocabulary are words we speak or write

(c) Receptive vocabulary are words we discourse with people and productive vocabulary are words in written text

(d) Words from other languages are receptive vocabulary and words from native languages are productive vocabulary.

109. A teacher divides her class into groups of four and reads out a text of about six sentences. Learners listen to and jot down important words and phrases. The teacher reads out the text the second time. Then learners discuss in groups the jotted down words and recreate the text nearer to the one read out by the teacher. What is this task know as?

(a) Composition Dictation

(b) Mutual Dictation

(c) Punctuation Dictation

(d) Real Dictation

110. Intensive reading refers to

(a) reading a text for detailed

(b) reading a text for pleasure information

(c) reading a text for editing

(d) reading a text for someone else

111. Knowing a word means

(a) how, where and when it is used

(b) how the word is spelt

(c) who speaks the word

(d) to know to write the word

112. Which typology of question does the following question belong to?

Imagine you are the narrator of the story. Write an entry in your diary about your experiences in about 100 words.

(a) Informative question

(b) Inferential question

(c) Cloze question

(d) Extrapolative question

113. Poetry teaching is

(a) to learn words and phrases

(b) to learn poetic devices

(c) for enjoyment and appreciation

(d) to write a critical commentary

114. Learning outcomes aim at

(a) output criented learning

(b) achieving maximum levels of learning

(c) achieving minimum levels of learning

(d) ensuring all the competencies are acquired by learners

115. A teacher brings a newspaper to her class VIII students and asks them to find some advertisements. She then asks them to list out how advertisements are designed and what an advertisement contains. What is the newspaper here?

(a) For reading

(b) An instrument of language learning

(c) A technique of language learning

(d) Materials for language learning

116. National Curriculum Framework 2005 assigns 'supplementary' and 'complimentary' roles to English language. This means that

(a) English language teaching should support learning of other language and subjects

(b) English language teaching has nothing to do with teaching-learning of other languages

(c) English language teaching it a hindrance to learning of other languages

(d) English language teaching violates the mother tongue based language education

117. A reader uses her prior knowledge, makes semantic cues and syntactic cues then moves to other more specific information. What model of reading the reader here adopts?

(a) Bottom up model

(b) Top down model

(c) Interactive model

(d) Whole language model

118. Drilling is a teaching-learning technique or a strategy in

(a) Constructivist language teaching

(b) Structuralism

(c) Communicative learning teaching

(d) Lexical approach

119. Which of the following statements is TRUE of language learning?

(a) First language interferes in the learning of second language

(b) First language supports the learning of second language

(c) Language learning has nothing to do with content learning

(d) Every language is different and learning of languages is also discreet

120. Multilingualism as a resource in education aims at

(a) making use of languages of learners for teaching learning

(b) making learners learn as many languages as possible

(c) using classical languages for teaching-learning

(d) enabling to learn English language for jobs and mother tongue for culture

भाग IV भाषा II - हिन्दी

निर्देश (प्र.सं. 121 128): निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प 

चुनिए:

हमारे देश में एक ऐसा भी युग था जब नैतिक और आध्यात्मिक विकास ही जीवन का वास्तविक लक्ष्य माना जाता था । अहिंसा की भावना सर्वोपरि तथा धन का उपार्जन ही मुख्य ध्येय हो गया है, भले ही धन उपार्जन के तरीके गलत ही क्यों न हों।इन सबका असर मनुष्य के प्रतिदिन के जीवन पर पड़ रहा है। समाज का वातावरण दूषित हो गया है।इन सबके कारण मानसिक और शारीरिक तनाव- खिंचाव और व्याधियाँ पैदा हो रही हैं।आज आदमी धन के पीछे अंधाधुंध दौड़ रहा है। पांच रुपये मिलने पर दस, दस मिलने पर सौ और सौ मिलने पर हज़ार की लालसा लिए वह इस अंधी दौड़ में शामिल है।इस दौड़ का कोई अंत नहीं। धन की इस दौड़ में सभी पारिवारिक और मानवीय संबंध पीछे छूट गए।व्यक्ति सत्य-असत्य, उचित-अनुचित, न्याय-अन्याय और अपने-पराए के भेद-भाव को भूल गया।उसके पास अपनी पत्नी और संतान के लिए भी समय नहीं। धन के लिए पुत्र का पिता के साथ, बेटी का माँ के साथ और पति का पत्नी के साथ झगड़ा हो रहा है। भाई-भाई के खून का प्यासा है।धन की लालसा व्यक्ति को जघन्य से जघन्य कार्य करने के लिए उकसा रही है।इस लालसा का ही परिणाम है कि जगह-जगह हत्या, लूट, अपहरण और चोरी-डकैती की घटनाएँ बड़ रही है।इस रोगी मनोवृत्ति को बदलने के लिए हमें हर स्तर पर प्रयत्न करने होंगे। 

121. 'धन उपार्जन' में संधि करने पर शब्द बनेगा

(a) धनुपार्जन

(b) धनोपर्जन

(c) धनूपर्जन 

(d) धनोपार्जन

122. 'आज पूरा जीवन-दर्शन बदल गया है। ' उक्त कथन का आशय है…………….

(a) आज जीवन में परिवर्तन आ गया है। 

(b) आज जीवन के प्रति दृष्टिकोण में बदलाव आ गया है।

(c) आज संपूर्ण जीवन बदल गया है।

(d) आज समय बदलने से दिनचर्या बदल गई है।

123. प्राचीनकाल में जीवन का वास्तविक लक्ष्य क्या माना गया था?

(a) आध्यात्मिक और सामाजिक विकास 

(b) आर्थिक और सामाजिक प्रगति

(c) जीवन-दर्शन में परिवर्तन

(d) नैतिक और आध्यात्मिक विकास

124. 'जघन्य' शब्द का अर्थ नहीं है

(a) निंदित

(b) निकृष्ट

(c) त्याग देने योग्य

(d) से संबंधित

125. हमारे मानवीय संबंध पीछे छूटने का कारण है

(a) धन कमाने की इच्छा 

(b) धन कमाने की लालसा

(c) धन कमाने की अंधी दौड़

(d) धन कमाने की विवशता

126. मानसिक तनाव की व्याधियों का कारण लेखक ने क्या माना है?

(a) पर्यावरण प्रदूषण

(b) किसी भी प्रकार धन कमाने की इच्छा

(c) एक दिन दौड़ते रहना

(d) चोरी-डकैती की घटनाएँ

127. उस शब्द युग्म को पहचानिए जो शेष से भिन्न हो:

(a) उचित - अनुचित 

(b) चोरी - डकैती 

(c) सत्य - असत्य

(d) न्याय - अन्याय

128. किस दौड़ को अंतहीन माना गया है ?

(a) आगे बढ़ने की

(b) वास्तविक लक्ष्य पाने की

(c) किसी भी प्रकार धन जोड़ने की 

(d) अपने-पराए को भुला देने की

निर्देश (प्र.सं. 129-135):निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प 

को चुनिए:

शिक्षा मनुष्य को मस्तिष्क और शरीर का उचित तालमेल करना सिखाती है।वह शिक्षा जो मानव को पाठ्य पुस्तनागरिक नहीं बना सकती तो उससे क्या लाभ? सहृदय, सच्चा परंतु अनपढ़ मजदूर उस स्नातक से कहीं अच्छा है जो निर्दय और चरित्रहीन है। संसार के सभी वैभव और सुख-साधन भी मनुष्य को तब तक सुखी नहीं बना सकते जब तक कि मनुष्य को आत्मिक ज्ञान न हो। हमारे कुछ अधिकार और कर्तव्य भी हैं। शिक्षित व्यक्ति को कर्तव्यों का उतना ही ध्यान रखना चाहिए जितना कि अधिकारों का।

129. 'सुख-साधन' का विग्रह और समास है

(a) सुख और साधन - दुबंदुव

(b) सुखों के साधन - तत्पुरुष

(c) सुखों के साधनों का समूह - द्विगु

(d) सुख से सधे जो साधन - कर्मधारय

130. वह अशिक्षित शिक्षित व्यक्ति से अच्छा है जो

(a) दयालु और सच्चरित्र हो ।

(b) गंभीर चिंतन दे।

(c) अपने अधिकार जानता हो ।

(d) मस्तिष्क का सही उपयोग करता है।

131. अच्छी शिक्षा की विशेषता नहीं है -

(a) सच्चरित्र नागरिक बनाना।

(b) सुसंस्कृत बनाना ।

(c) अनुत्तरदायी बनाना ।

(d) आत्मिक ज्ञान देना ।

132. अधिकारों और कर्तव्यों के विषय में सुशिक्षित व्यक्ति

(a) अधिकारों की जानकारी रखता है।

(b) कर्तव्यों के प्रति सचेत रहता है।

(c) दोनों का बराबर ध्यान रखता है।

(d) इन्हें विशेष महत्त्व नहीं देता ।

133. 'हमारे कुछ अधिकार और कर्तव्य भी हैं।' उपर्युक्त वाक्य किस प्रकार का है?

(a) सरल वाक्य

(b) संयुक्त वाक्य

(c) मिश्र वाक्य

(d) मुख्य वाक्य

134. कौन-सा शब्द अन् उपसर्ग से नहीं बना है?

(a) अनुपम

(b) अनपढ़

(c) अनुपयोगी

(d) अनुपकार

135. मनुष्य तभी सुखी कहा जा सकता है, जब -

(a) वह शिक्षित हो।

(b) उसके पास सुख के साधन हों।

(c) उसे उत्तरदायित्व निभाना आता हो।

(d) उसे आत्मिक ज्ञान हो ।

136. 'पाठ से तीनों प्रकार की संज्ञाओं के उदाहरण खोजकर लिखिए। अभ्यास प्रश्न _______ का उदाहरण है।

(a) संदर्भ में व्याकरण

(b) व्याकरणिक जटिलता

(c) व्याकरण पर अत्यधिक बल

(d) व्याकरण कांठस्थ करने 

137. उच्च प्राथमिक स्तर पर बच्चे की भाषा क्षमता का आकलन करने की दृष्टि से सबसे कमज़ोर प्रश्न है

(a) आपके सपनों का भारत कैसा होना चाहिए? लिखिए। 

(b) समाचार चैनलों के कार्यक्रमों की सार्थकता पर तर्क सहित अपने विचार लिखिए।

(c) लेखक ने अपने जीवन की किन दो घटनाओं को महत्वपूर्ण बताया है?

(d) दोषों का पर्दाफाश करना कब बुरा रूप ले सकता है?

138. हिंदी भाषा शिक्षक के रूप में सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण है 

(a) साहित्यिक लेखन एवं पुरस्कार

(b) भाषा की शिक्षा शास्त्रीय समझ

(c) साहित्यिक संगोष्ठियों में भागीदारी

(d) भाषा की परिभाषाओं का याद होना

139. भाषा शिक्षण के संदर्भ में सतत और व्यापक आकलन के लिए सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण बिंदु है

(a) बच्चों के भाषा प्रयोग का निरंतर अवलोकन

(b) बच्चों के भाषा प्रयोग का कक्षायी अवलोकन 

(c) बच्चों के पढ़ने-लिखने की कुशलता का अवलोकन

(d) बच्चों की उच्चारण त्रुटियों पर अत्यधिक ध्यान देना 

140. आठवीं कक्षा में मुदित पढ़ते समय परेशानी का अनुभव करता है। संभवतः मुदित से ग्रस्त है।

(a) डिस्केलकुलिया

(b) अफेजिया

(c) डिस्ग्राफिया

(d) डिस्लेक्सिया

141. प्रारंभिक स्तर पर हिंदी भाषा की पाठ्य पुस्तक का निर्माण करते समय इस बात का ध्यान रखा जाए कि 

पाठ -

(a) बच्चों में साहित्यिक लेखन की क्षमता का ही विकास करें। 

(b) कुछ पूर्वनिर्धारित संदेशों को पहुँचाने के उद्देश्य रखते हों।

(c) कुछ पूर्वनिर्धारित संदेशों को पहुँचाने के उद्देश्य न रखते हों।

(d) बच्चों में पढ़ने-लिखने की कुशलता का ही विकास करें। 

142. बच्चों में पठन के प्रति रुचि जागृत करने के लिए पाठ्य पुस्तक के अतिरिक्त सामग्री का विकास किया जा 

सकता है।

(a) सरल

(b) पूरक

(c) जटिल

(d) मूल्यपरक

143. 'भाषा की नियमबद्ध प्रवृत्ति को पहचानना और उसका विश्लेषण करना' उच्च प्राथमिक स्तर के भाषा शिक्षण का एक…………. उद्देश्य है।

(a) महत्त्वपूर्ण

(b) निरर्थक

(c) कमज़ोर

(d) सर्वोपरि

144. कक्षा आठ के बच्चों की पठन अवबोधन क्षमता का विकास करने में सहायक है-

(a) पाठ्य सामग्री को दोहराना 

(b) क्लोज परीक्षण

(c) लिखित परीक्षा

(d) नाटक का मंचन

145. उच्च प्राथमिक स्तर पर बच्चों के भाषा-विकास की दृष्टि से सबसे कम महत्त्वपूर्ण है

(a) परिचर्चा

(b) श्रुतलेख

(c) संवाद अदायगी

(d) सृजनात्मक लेखन

146. पढ़ने का संबंध से है।

(a) शुद्धता

(b) तीव्र गति

(d) अर्थ

(c) अक्षर ज्ञान

147. उच्च प्राथमिक स्तर पर हिंदी भाषा की पाठ्य-पुस्तकों में अन्य विषयों के पाठों को स्थान देने का एक महत्त्वपूर्ण उद्देश्य है

(a) दूसरे विषयों का ज्ञान देना ।

(b) विषय की शब्दावली का विकास।

(c) अन्य विषयों का कार्यभार कम करना ।

(d) हिंदी की पाठ्य-पुस्तक को समावेशी बनाना। 

148. बच्चों में जन्मजात भाषिक क्षमता होती है।इसका एक शिक्षाशास्त्रीय पक्ष यह है कि पर्याप्त अवसर मिलने पर बच्चा

(a) परिचित भाषा जल्दी सीखेगा।

(b) नई भाषा आसानी से सीखेगा

(c) पढ़ना-लिखना जल्दी सीखेगा।

(d) सुनना-बोलना जल्दी सीखेगा।

149. वाणी अस्थायी होती है और तेजी से बदलती रहती है। भाषा की तुलना में काफी

(a) शास्त्रीय

(b) मौखिक

(c) लिखित

(d) पारंपरिक

150. उच्च प्राथमिक स्तर पर भाषा सीखने का एक महत्त्वपूर्ण उद्देश्य है

(a) पठित सामग्री का तार्किक विश्लेषण करना

(b) पठित सामग्री के पक्ष में अपनी बाता रखना।

(c) पठित सामग्री के विरुद्ध अपनी बात रखना ।

(d) पठित सामग्री को ज्यों का त्यों प्रस्तुत करना।